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熟语解题“避误”六对策

2008-06-18邓明根

中学语文(学生版) 2008年5期
关键词:色彩解题

邓明根

高考熟语题得分难,主要原因在于:解答思考不细,出现的失误过多。失误主要有:望文生义、断词取义、形近意混、只知一义、色彩不清、对象不明、不懂句意等。避开失误,能大大提高正确命中率,如何“避误”呢?有六大对策:

一、理解隐义。隐义,是指熟语的隐含义,具体指熟语的引申义、比喻义和典故义,如“目无全牛”。理解了隐含义,能避免“望文生义”、“断词取义”的失误。

错例:

①极端个人主义者总以为人都是为自己的,在他们心目中,那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。(2007年江西题)

②我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是从具体方法入手,虽然南辕北辙,但总能殊途同归。(2007年广东题)

解析:要判断出①中的“不堪设想”的使用是错的,就不能断词取义,误解为“不可想象”之义,而要知道其隐含义“事情会发展到很坏或很危险的地步”。同样,也要知道②中“南辕北辙”的隐含义是“比喻行动和目的相反”,如望文而生“方法、角度不一致”之义,就会误解。

二、分析个字。个字,是指熟语中的每个字,解题时不能忽视对个字的逐一分析,否则可能因“形近(似)”而致“意混”,从而错解。如对“不以为意”和“不以为然”就要逐析个字“意”和“然”,才能避免失误。

错例:

③马大嫂为人热情,工作兢兢业业,总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。(2006年浙江题)

④在野外发现化石固然重要,而要把它完美无缺地取出并加以研究,就显得更为重要了。(2007年安徽题)

解析:解题时,抓住③中“不胜其烦”的“胜”,并能准确理解为“禁得起、忍得住”,就不会和“不厌其烦”发生混淆,就能判断出其使用不合语境。……

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