王　丹

在小学四年级时，王黎冰在爸爸“蓄谋已久”的游说下开始接触《红楼梦》。“游说”成功，爸爸便为他精心安排读《红楼梦》的步骤。先读著名红学家蔡义江的《红楼梦诗词曲赋评注》，品味书中诗词在语言、暗示人物命运方面的绝妙。然后再攻读全文，丰富的内容就像各色菜肴，花花绿绿，营养全面。最后看87版的电视剧，欣赏荧屏上人物有声有色的表演。

步入《红楼梦》的世界，他立即被其中包含的艺术、宗教、哲学、历史等博大的内容吸引，留连驻足，到现在也很难从中走出来。他经常一口气从晚上八点看到凌晨两点，像高考冲刺那样刻苦，《红楼梦》的诗词歌赋他翻了上百遍，整本书也读得不下三十遍。遇到书中特别感兴趣的话题，他就跟父母一起热烈讨论，家庭的大探讨激活了他的一些想法，这时谁是谁非都不重要了。贪婪地汲取着这本书的营养，他长大了，不仅身体，更是心灵。刚上初中，就跟同学开始了关于《红楼梦》的激烈舌战，经常辩得别人理屈词穷，班上也因此刮起了读《红楼梦》的风潮，完全不是老师的强制。

受《红楼梦》人物描写的影响，他喜欢上了人物描写，且描写出色，常被老师夸奖。他模仿《红楼梦》的人物安排、情节设计，或环境烘托人物性格，在小学写出了《长铅笔的哭泣》、《最后一课》等后来都顺利发表的文章。开始写《红楼梦》的随笔是在初中，几年下来的积淀，使他写起来游刃有余，作品有关于林黛玉的《莫向东风枉自嗟——我来探究黛玉之死》（相关作文刊于本刊2007年第7/8合刊）、《万艳同悲话“红楼”》、《无声的涅 》（悼念林黛玉扮演者陈晓旭），评探春的《日边红杏倚云栽——我说探春之嫁》。

文章中可以看到他独特的思考，在《莫向东风枉自嗟——我来探究黛玉之死》里，通过各种分析，他认为黛玉不应该死于高鹗安排的“掉包计”，按曹的原意，她会投湖而死，当然他的观点也受了红学大师周汝昌的影响。不仅如此，他的分析、论证充分而又细致。有的文章，比如《日边红杏倚云栽——我说探春之嫁》，若不看作者，我会断定是中文系学生的毕业论文。

他觉得红学界不太注意探春，且高鹗给探春设计的嫁贵婿的结局违背曹雪芹的初衷，而他又实在抑制不住自己的想法，于是就有了这篇文章。他从两方面分析探春，探春的性格及探春的命运和清明节的关系。这里节选的是他对探春爽朗和“敏”的性格分析部分。他从探春房间的摆设分析出她胸襟的朗阔；又从几个人对她的评论侧面论证探春的政治家气度，以致能敏锐地感知大家族潜藏的危机，她对自己的庶出也很敏感，并用大骂王善宝家的做例证。文笔老到，思想有深度，对《红楼梦》的引用信手拈来，所有这一切都大大超出一个15岁孩子的能力。