朱开芬

我是一位农村小学教师，七年的教学实践使我深深地体会到农村小学生非常缺乏学习兴趣。究其原因，主要是受家庭和环境的影响。在农村，父母外出打工，把孩子托付给爷爷、奶奶乃至亲戚朋友帮照管，而他们对孩子非常溺爱，任其孩子随心所欲现象已很普遍。。另一方面，有的家庭虽然父母都在，但是本身没有文化，对孩子的学习一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。

由于以上原因，使学生养成了懒惰，对学习感到厌恶。如何激发学生的学习兴趣，是我们每个教育工作者都特别关心的话题。爱因斯坦说；“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是驱使学生去学习的强大的内部推动力，浓厚的学习兴趣使学生感到学习有极大的吸引力，能带动学生愉快地去努力求知，乐而不倦地勤奋钻研。根据农村小学生的特点，可以从以下几方面激发他们的学习兴趣：

一、恰当地应用表扬、让学生获得成就感

教师正确的评价，和恰当地运用表扬，是激发学生学习动机的重要手段之一。因为这种表扬是一种对学生学习态度，学习成绩进行肯定的方式。恰当地运用表扬，可以提高学生的认识水平，激发其上进心，自尊心等。从上学期的一节公开课使我深有感触，那一节课，我制作了一个动画图。内容是一只狗宝宝在抢苹果，我就利用这张图片，这节课看谁像这只狗宝宝一样抢的苹果最多，谁回答问题最多，得到的苹果最多。一些学生看到其他同学得到了老师表扬与肯定，也纷纷举起手来回答问题。……