陈昌达

俗话说：“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，这句话非常正确，它体现了积累知识的重要性。在我与同事的教学生涯中，同备一节课，有些老师要用几个小时，而有些老师只要几十分钟，是不是备课时间少的老师对教学不认真呢？我经过听课下来一比较，事实并非如此，实际上是平常素有积累之故。平时积累不够，到时不得不先行“补课”，查找资料，翻有关书籍，挤掉了思考消化、组织教材的时间，弄得顾此失彼，自己讲课的效果也不满意。

一些同志常说自己备课是“现炒现卖”，这就是平时积累各方面的知识还不够丰富所致。所以，不得不在临写教案时东查西抄。由于来不及将所接触的材料细细消化，变为自己的知识体系中的有机部分，讲起课来必然露出拼凑的痕迹。既没有融会贯通，也就很难得心应手。这样的备课，当然费时，又不能达到预期效果。那么，平时就应该多多地积累知识。积累知识，包括历史专业知识和其它交叉学科的知识。前者是首要的，其理明显；后者也极其重要，但易被忽视。我认为：学科之间的关系是十分密切的，其它学科的知识也是历史教学内容的必要组成部分，而扩大知识领域，积累广泛的知识则是中学历史教师业务修养的必要内容，历史专业知识不用叙述，大家自然会积累。现就易被忽视的相关知识的积累谈谈自己的体会：

一、民族学与历史的联系

在中国历史上，春秋初期的南方蛮族诸国——楚、吴、越尚被中原所歧视，为什么后来竟出现了像楚大夫屈原这样具有高度华夏文化修养的人？……