Key(1): 1.A 2.B 3.C 4.B 5.C

Ｋey(２)：

一、1.D 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.D 10.A

二、1.buy you 2.make me 3.mend, for her 4.cooked/cooks us 5.lend you6.book him 7.show me 8.do me ａ favour 9.pass her 10.does good tｏ

三、1.for 2.to 3.to 4.for 5.to 6.for 7.to 8.to 9.to 10.ｔｏ

四、1.bring me 2.cook us 3.find me 4.give him 5.send her 6.taught us7.Tell him 8.get us 9.found me 10.mail her

Key(3)：作者无意间和一位陌生人相撞，彼此之间彬彬有礼。但回到家中，作者对小女儿无端地大发雷霆。后来，作者受到上帝的点化，才理解女儿的一片好意，并向她道歉。

1.B run into sb.表示“撞到某人身上”，所以向对方道歉。 2.C 第三段……and polite提供了暗示。 3.D go on ones way继续前进。 4.A 根据下文可知作者在外面和在家里的表现不一样。 5.B as“当……时候”。

6.C knock down表示“撞倒”。turn down“把声音调小；拒绝”。 7.A get out of the way“滚开”。 8.B 女儿挨批评后“默默地”走开。9.C 根据第一段第一句可知作者与别人“相遇”时很有礼貌。 10.B 作者和别人相撞后“平静”地处理了这件事。 11.B 根据上文看作者对待女儿的态度是生气。

12.D 上文记述的是在“厨房”发生的事情。 13.B 根据下文可知。 14.C 作者当时看女儿不顺眼，所以“从来”没有注意到她眼中噙满了泪水，体现出作者当时不顾及别人感受的情景。 15.C 作者了解真相后“潸然泪下”。

16.C wake up体现出作者当时追悔莫及的神情和略带乞求的语气。17.B 体现出女儿对作者的尊重。 18.C 由上文可知。 19.D 作者为“错过”这些美丽的鲜花而道歉。 20.A shouldnt have done表示本来不应该做而实际上做了，含有责备的语气。

Key(4):

Ⅰ.1.B 本题考查表达“联系”的短语。其中get in touch with sb.表示不可延续性，侧重动作,而stay/keep in touch with sb.可延续，侧重状态。句中的两个状语起提示作用：suddenly表示动作；ever since表示状态。因而选B。2.A 湿木材不会轻易着火，是一个事实。3.B 过去分词作定语，表一个被动的，已经完成的动作，相当于定语从句。4.B 此题考查介词短语辨析。in place意为“在恰当的地方”；in vain“徒劳地，无益地，毫无结果”，在句中可充当表语或状语；in favor of“支持”；in order“有秩序地”，根据句意“尽管比赛很艰苦，但我们的努力没有白费”。可知B项正确。5.A 考查动词词义。make up意为弥补，补偿；make out是辨认出，理解等，make for是向……走去；有助于,make into是把……变成……。 6.C look up意为“在（词典等中）查找,查阅”，此处指“在电话薄中查找电话号码”。A项意为“找到，发现”；B项“观看”；D项“向外看，小心”。 7.A 此题考查短语的用法。as a result意思是“结果”；after all意为“毕竟，终究”；any way“不管怎样”；otherwise“否则，要不然”。根据句意，A项正确。 8.C 考查动词不定式。decide的宾语有二：(1)what to take；(2)what to leave behind，而且take(取)与leave behind(留)是互为反义词的一对词语。9.D avoid doing避开，避免做……；根据句意，应该“被单独留下”。 10.D 考查谓语动词。本句中he insisted on是定语从句，修饰先行词the theory。prove作谓语，而且prove当“证明、表明”讲时，是系动词，不用被动语态。 11.D 此题考查动词短语的用法。die of指“死于内因或疾病”；die from表示“死于外因”；die away指“声音、风、光等渐渐消失”；die out意为“灭绝，不复存在”。本句意为“如果河水受污染严重,里面的鱼会有濒临灭绝的危险”。12.C 考查动词短语用法。句译为：目前，人们期望能生产不损害环境并且节约能源的产品。根据句意这里应该用put out意为生产。take away拿走，set up建立，turn off关掉，不合题意。 13.A 此题考查非谓语动词作定语的用法。过去分词作定语，表示完成，被修饰词与分词为被动关系；现在分词则表示进行，所修饰的词与之为主动关系；不定式表示将来的动作。此处disc与record之间是被动关系，又表示已发生的动作，故须用过去分词，相当于定语从句。which was digitally recorded in…。 14.D 本题考查非谓语动词作状语的用法。分词的逻辑主语为句子的主语the storm,所以用现在分词，表示主动；因为造成损失发生在谓语动词left所表示的动作之前，所以用分词的完成式形式。故D项正确。 15.B 考查非谓语动词的用法。句译为：大家都知道，用在我们的学习功课上的每一分钟都会给我们的学生带来好处。第一空是带连词的过去分词短语作定语用法，第二空用动词不定式作目的状语。

Ⅱ.1.eventually 由句意“我们试了好多次，最终我们实现了我们的目标。”可知应填eventually副词，意为“最后，终于”。 2.widespread widespread为形容词，意为“普遍的，分布广的”。 3.resist 由句意“医生建议我不要吃甜食，但我一看见甜食，就挡不住诱惑。”可知应填表示“抵抗、抵挡”的词，即resist。 4.unemployment由into为介词可知，此处应填名词。unemployment为名词,意为“失业，失业人数”。 5.sacrifices 由many修饰可数名词复数形式可知，此处应填sacrifice的复数形式。 6.greedy 由句意“这个贪婪的小男孩吃光了晚会上的所有食物。”及字母g开头可知应填表示“贪婪”的词，又因是修饰 little boy,故用形容词greedy。 7.mental mental意为“脑力的；智力的”，mental labour意为“脑力劳动”，“体力劳动”为physical labour。 8.entry 由句意“中国进入WTO带来经济的迅猛发展。”可知应填entry,意为“进入许可，进入”。 9.supplied 由句意“在铁路上工作的每个人都会发一套制服。”及系动词is可知应用被动语态，故填supplied。 10.reconstruction 由定冠词the可知此处应填名词形式。句意为“地震过后，他们花了整整一年的时间重建了这座城市”。

Ⅲ.美国前总统卡特和前伊朗国王在一次谈话中，由于二人的口音问题而使二者在一个问题上互相误解，都误认为对方说的刚好是自己的想法。这个误解被时任美驻伊大使发现，不过他很识趣，并没有点破。

1.A。根据下文的谈话所提到的内容可以得知是一次正式的(formal)谈话。

2.C。根据下句话提到的他不要口语翻译可知他的英语好，因此选C(掌握)。

3.C。根据下文可知，他说英语的口音使得美国卡特总统在一个主要问题上产生(led to)了一个误解。4.A。根据下文中提到的Now in his southern accent可知。5.D。根据下文15空后提到的a double misunderstanding可知。6.D。在他们的谈话中卡特总统提到某个非洲组织，并要求伊朗国王对此给出一个总体评价。7.B。根据下文所提到的impotent一词可知，伊朗国王对此并不看好。 8.B。上下文因果关系。 9.C。由下文可知这是由于发音(pronouncing)所产生的误解。 10.D。根据important的发音可知。

11.A。should可以表示惊奇的语气，此处表示卡特总统认为伊朗国王的话出乎意料。12.B。这是卡特总统对伊朗国王观点的回应。 13.C。二者都相互误解了，伊朗国王把important误当作impotent，所以也感到满意。14.D。在场的所有人当中。 15.B。根据下文可知，只有时任美驻伊朗大使意识到二人都误解了。 16.A 17.C。根据上文可知，他之所以知道二者相互误解是因为他自己很清楚美国总统和伊朗国王对这个非洲组织的不同观点，并且他也很熟悉二者的口音。18.D。根据下句so he kept his mouth shut可知，他自然清楚此时不宜让双方明白这个问题。 19.B。根据上文提到的on a major question可知。on表示“关于……，就……”的意思。 20.A。他扫视了屋里一圈看别人是否和他一样意识到这个笑话了。

Ⅳ.(A)每天美国有75％的人常常忘了固定安全带,有关安全带通常有三种错误的说法。这些说法有道理吗? 1.C根据第二段的第一句可知答案。2.B根据第五段的描述可知答案。 3.A根据Myth Number Two的观点可知答案。4.C文中列举了人们不固定安全带的三种错误的理由，并阐述了固定安全带对保护人身安全的重要性。所以“驾驶时千万不要忘了固定好安全带”。

(B)如今中国政府号召青年人到西部去，就像当初美国人到西部去一样。去开发西部，去发展自己。

1.D分析全文可知答案。2.A作者的目的是要中国青年学习他们。3.D根据下文中的描写，D项解释符合文意。4.C根据最后一段内容可知答案。

(C)本文为地理概貌介绍性的说明文。全文说明了美国地理环境以及它的自然与人文概况。美国北临加拿大，南接墨西哥，太平洋与大西洋在其两边，是一个自然风景优美的地方。

1.B 细节理解题。从第四段The northwestern part is called the Middle West. Rich in natural resources…可知正确答案为B。 2.A 细节理解题。从倒数第三段The coast side of the State of Washington to the north receives the most rainfall in the country.我们可以得知此答案。 3.B 细节理解题。从最后一段Particularly in the Rockies, which is twice as high as the Appalachians, there are many national parks…可以知道正确答案是B。 4.C 正误判断题。从文章倒数第三段的介绍可以得知，Death Valley在美国大陆的西部而不是中部。C项叙述有误。

(D)本文主要介绍了有关美国医生的一些基本情况。有些医生属于个体经营，但他们大多数和一家或几家医院有联系；还有的则是属于医院的职工，而且一般都是在接受培训。一般而言，要成为一名医生要经过很长时间的培训，而且费用很高，再加上医生行业风险也很大，所以医生是美国各行业中收入较高的职业。

1.B。考查细节理解。根据文章第一段中最后两句话可以得知。2.D。考查推理判断题。根据文章第三段中Most would-be doctors first attend… deeply in debt.可以判断出D正确。 3.C。考查细节理解。根据文章第四段中Sometimes several doctors will…can share the expense of maintaining an office and buying equipment.可知。 4.A。考查推理判断题。根据文章最后一段的第一句话可以推断出。

(E)通过文章使我们了解了美国人的一些饮食文化，如：在餐馆和在家里选择酒和饮料的不同习惯，主菜的安排，繁忙的生活方式带来的快节奏的饮食习惯。

1.B。考查词意猜测。根据Waiters tend to assume that everyone drinks coffee, but simply tell them if you wish sth. else.可知“服务员趋向于认为每人都喜欢咖啡，但如果你需要其它的饮料，你可以告知他们”。 2.C。考查主旨大意。通读全文，可得答案。 3.C。考查细节理解。根据Waiters tend to assume that everyone drinks coffee排除A项，参照The main course served in American meals is usually meat， fish， or poultry， but rarely is more than one of these served at the same meal.排除B项，根据when eating in a private home， it is considered better manners to take whatever is being served and not to ask for sth. different， unless the hostess gives you a choice.排除D项。参照As with busy people everywhere there is a real difference between a meal that is eaten in a hurry and one that can be enjoyed with friends during ones leisure.可得C项。4.B。考查细节理解。参照Rushing through daytime meals is part of the fast pace in America。

Ⅴ.1.value→valuable2.for后加the3.去掉where 4.I→Im/I am5.in→with6.they→we 7.interests→interest8.have→had9.√ 10.appreciate后加it

Ⅵ.One possible version:

Dear editor,

It can be seen easily from the above chart that American students spend 72 minutes on physical activity per day, and those in South Korea 42 minutes. However, Chinese students have only 12 minutes for physical activity per day.

The reasons lie in the following. Almost all the time is spent on lessons in Chinese schools and students are made by parents to concentrate on their study even when they get back home. Thus there is little time left for their physical activities.

In my opinion, both the Education Departments and parents are responsible to give the students more time for physical activity. Anyhow, knowledge can be learned not only from books but also through activities.

Yours sincerely,

Li Hua

Key(5):

Ⅰ.1.D 后面是一个and引导的并列句，所以前面的句子为祈使句。故选D。 2.D 前半句smells是不及物动词，badly修饰smells,表示“嗅觉差”之意；而后半句smell是系动词，与bad构成系表结构。3.D 此题考查定语从句。介词in的宾语是the evening,在从句中作时间状语，与关系词没有关系，故定语从句要用关系副词。 4.B “参加、出席”会议用attend或用be present at, join是“加入团体”的意思，take part in是参加正式大型活动，并在其中起积极作用。 5.C 表示“实现梦想”有多种表达方式，如：turn his dream into reality; realize ones dream; the dream comes true。 6.B 此题考查定语从句。定语从句中无论先行词是表示人或物的，所有格形式都用whose。此题为“人们仍然遭受暴风雪的影响”，先行词是暴风雪，因此选择B。 7.B 此题考查固定句式think+it+adj.+to do sth., it作形式宾语，代替真正的宾语to do sth.。 8.B be disappointed后常加动词不定式结构，且本句含有被动意义。因而选B。 9.B there is no point in doing sth.意为“干……没有意义”；there is no need后接动词不定式形式。 10.B reward意为“报酬，回报”；award意为“授予（称号），判给”；pay为“付钱”，prize意为“奖品；奖金”；而be awarded the title可以表示“授予（称号）”，故B正确。 11.B limited为形容词，意思是“有限的”。12.A 第一个空用where引导一个定语从句修饰the publishing house, 第二个空的that则是引导强调句型的引导词。 13.D 此题考查连词。when意为“当……时候”；until意为“直到……才”；since的意思是“自从”；before“（指时间）在……之前”。此句指“直到有一段时间我们才意识到真相”。 14.A what for意为“为何”，问的是目的，单独使用；how come意为“为何”，问原因，后面往往跟句子。 15.D 本题前半部分是现在分词的完成式作原因状语。根据分词作状语，其逻辑主语必须与句子主语一致的原则，排除A。B、C两项分别有连词so和and，故不正确。

Ⅱ.1.ceremony 由句意“由于堵车,我没能参加学校运动会的开幕式。”及c开头可知应填ceremony，意为“仪式；典礼”。 2.accessible accessible可作形容词，意为“可以使用（或得到）的；能进入的”。句意为“这个岛只能划船进去”。 3.potential potential为形容词，意为“有潜力的；潜在的”，也可作名词，意为“潜力”，在本句中作形容词。句意为“大家都看好她是这个党的有潜力的领导人”。 4.sympathy out of sympathy固定用法，意为“出于同情”。句意为“出于对这些无家可归的孩子的同情，他给他们提供了过夜的地方”。 5.adjusted/adapted adjust oneself to sth.固定用法，意为“使某人适应……”。句意为“这个新来的人慢慢地适应了这儿的环境”。6.facilities facility为名词，常用复数，意为“设施；设备”。句意为“北京已经拥有一流的通信和运输设备”。 7.visual visual为形容词，意为“视觉的；视力的”。句意为“她的这款设计很有吸引力”。 8.disability disability为名词，意为“伤残；无能；无力”。句意为“既然我们不能改变我们是残疾人这一事实，我们就应该学会与残疾共存”。 9.conducted conduct为动词，意为“主持；安排；实施；控制”。句意为“本进行了好多次实验，最后找出了事实的真相”。 10.encouragement encouragement为名词，意为“鼓励；促进”。句意为“他在会上所说的给了我很大的鼓舞”。

Ⅲ.1.B 一般形容暴风雨用heavy，且上文没有提到另一场暴风雨，故排除A、D。 2.C be obliged to do sth.=be forced to do sth.“被迫做某事”，这里的意思是由于暴风雨不得不降落。3.A 前一个分句说到飞机降落后，飞机的状况仍然良好，由表示的转折意义可判断出，驾驶飞机的人却严重受伤。 4.A 由上文可推知，由于他严重受伤，只能费力的走出飞机。 5.C 他走出飞机躺着等死，然而却有人来搭救他。 6.D 根据上文判断，这里需要一个表示状态的词。 7.B 从下文看，从森林中来的人们并不对他害怕。 8.D 由gently一词可知，村民们对他很友好，所以把他送到村里治疗。9.B 由上文he was well treated可判断，他已经成了村民们的朋友。 10.A 从下文可知，他不急于离开的原因是那里环境很好。11.D 表示三个月“之后”。12.A taught与前面的learned相对应。 13.B live on“以……为主”，是固定搭配。14.A feed喂，喂养；support赡养，维持；keep饲养。 15.D 由下句他决定回国找人来开发，可判断此处含有丰富的矿藏。16.A return表示“返回”是不及物动词，后带介词to表示返回某地。17.B “It was not long before+句子”表示“没有过多久就……”，是固定搭配。 18.C 根据主句the firm put away判断。既然公司撤走了，就说明没有什么可开采了。 19.D make money“挣钱，赚钱”，是动词词组。 20.C 前一个分句叙述了他们利用采矿挣了一大笔钱，再从表示的转折意义可以判断出，村民的土地遭到了破坏，不能再种庄稼了，故此空填destroyed。

Ⅳ.（A）1.A 此题为归纳题。第一段第一句为该段主题句。其意为：尽管没人能确切地说出当今世界上有多少残疾人，但据估计已超过4亿5千万人。这说明残疾人总数之多，故选A。 2.D 此题为归纳理解题。第四段第一句及第四句为该段主题句，全段从实际困难和精神歧视两方面说明了残疾人所面临的障碍（barriers）,故选D。 3.A 此题为词汇理解题。文章最后一句it is the individual person and their ability, not their disability, which counts, 意为“真正重要的是残疾人的独立人格及其能力，而不是其残疾的地方”。故选A。 4.D 此题为细节理解题。文章最后一段意思是：在所有残疾人所面临的障碍中，歧视是更难被打破的，无知也不可避免地存在。而选项D意为：现在残疾人仍然面对着许多歧视，该歧视主要是由无知引起的，这与文章不符。所以选择D。 5.C 此题为主旨归纳题。文章首先叙述目前世界上残疾人人数之多和残疾的形式，进而从实际困难和精神歧视两个方面说明了残疾人面临的障碍，并着重指出精神歧视是所有障碍中最难打破的，故我们可以推理出：作者告诫我们应正确对待残疾人而不应歧视他们，故选C。

(B)本文介绍了人的面目不是生来注定的，而是后天习得的理论。

1.B 细节题。根据文章第二句He believes that physical appearance is often culturally programmed.可知答案为B项。 2.C 细节题。根据文章中间的句子In fact, the final mouth shape is not found formed until well after new teeth are set.可推知本题答案为C项。 3.A 推断题。根据文章末尾部分对各个地方人笑的多少的归纳可推知本题答案为A项。 4.D 推断题。根据文章的内容与选项的比较，发现选项A、B、C与文章内容毫无关系，从而可推知本题答案为D项。

（C）本文是记叙文，全文记叙了在一次意外的车祸中Edwards失明且失聪，然而一次雷电击中了他，他却因祸得福，又恢复了视力与听力。1.C细节题。从第二段……but when he opened his eyes, he didnt dare to believe that he saw a plough(梨) lying near the wall.可以得此答案。2.C正误判断题。从文中找不到医生认为他最初没有完全失明与失聪的说法。故C项不正确。 3.A 细节题。从第二段开头可知，被雷电击中时，他当时正在大树下避雨。4.D 细节理解题。从最后一段医生对Edwards的推断可知，医生认为，正因为他是在突然事故中失明与失聪的，因此突然的电击又使他恢复正常。故选D。

（D）1.D 文章的首段和尾段已很清楚地说明了目前的状况。The biggest task has been to inform parents about these life-saving techniques.故只要让父母知道一些简单易行的救生方法与技巧即可挽救许多孩子的生命，故正确答案为D。 2.B 此题为考查细节题。短文的第二段讲的是腹泻这一例子。如果失去过多的水、糖和盐份（拉肚子时的排泄物liquids），则孩子会有生命危险，所以选B。 3.B 此题为考查细节题。在第二段中，在讲如何有效使用混合物时，提到If used often as needed…即是B项drink it as often as necessary的意思，所以B项正确。

Ⅴ.1.how→what what作介词like的宾语，而不用副词how。 2.that→which that不能引导非限制性定语从句。3.calling→called 过去分词短语作后置定语，修饰a special day,表示被动关系。 4.fall→falls这是定语从句，其谓语动词应和先行词the Groundhogs Day 保持一致。 5.of前加out out of表示“从……中出来”。 6.frightening→frightened 形容词化的过去分词frightened作表语，说明主语的状态，意为“感到害怕的”；frightening意为“令人害怕的”。 7.goes→go 此句为and连接的并列结构，go与前面的be是并列关系。 8.去掉第一个of 在“数词+more+名词”结构中，不用of。9.√ 10.whether→that这是宾语从句。that无词义，只起连接作用。

Ⅵ.One possible version:

Dear editor,

I am writing to you to talk about taking up occupations for college graduates. Nowadays many graduates are looking forward to obtaining employment in big cities, not willing to work in the countryside.

As a matter of fact, there are not enough opportunities to satisfy most of the job hunters in big cities while in the countryside talented people are badly needed and a lot of posts are waiting for us. Rural areas are a vast world, you can put your abilities to good use and youll be able to make greater contributions to the building of new countryside.

Therefore, I believe we can have as bright a future in the country as we have in the city.

Yours,

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