从建构主义教学理论看学生化学解题困难的原因
2008-04-19陆金金
中学理科·综合版 2008年2期
陆金金
皮亚杰的建构主义理论基本观点认为:学习者知识的获取,不是通过教师传授得到的,而是学生在一定的情境,即社会文化背景下,借助于其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过知识意义建构的方式而获取的,知识不可能以实体的形式存在于个体之外,尽管通过语言赋予了知识一定的外在形式,并且获得了较为普通的认同,但这并不意味着学习者对这种知识有同样的理解,真正的理解只能由学习者自身基于自己的经验背景而建构起来,取决于特定情境下的学习活动过程,否则,就不叫理解。