赵国艳

多媒体已经在教学中得到了广泛的应用，它的许多优点早已成为教师的共识。

如何把信息技术与各学科教学进行整合，以提高学科教学效率，改善学科教学的陈旧方式，培养出具有创新精神和实践能力的未来社会所需要的人才，是当前教师关注并研究的问题。下面我就结合教学实际谈谈运用多媒体技术，提高课堂教学效率的几点体会。

运用多媒体教学，创设情境，激发兴趣

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣”。多媒体CAI能以其特有的感染力，通过文字、图画、声音、图像等形式创设新颖、别致、有趣的学习情境，吸引学生的注意力，唤起其学习兴趣，从而使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。例如我在教学九年级化学人教版教材下册第九单元《课题2 溶解度》第一课时--饱和溶液时，以前的教学是我根据上节课所学有关溶液的内容提出问题“固体物质在一定量的水中能否无限度的溶解？”然后教师演示实验，学生只是知识的被动接受者，课堂气氛也非常沉闷，没有生机。今年我在教学这一课时课前播放《闪闪的红星》视频片断，请同学观看并思考提出有关化学问题，学生积极踊跃提出自己的看法，最后通过筛选、优化得到有待解决的两个问题：“1）固体物质在水中能无限度溶解吗？2）潘冬子怎样从食盐水中得到食盐？”通过播放视频创设问题情境，使学生学会从“生活”中发现问题，学生的学习情绪被调动起来，积极主动地投入到学习活动中。……