陈　华

作文，简言之，就是用语言表达作者的情感和思想。同学们的作文，就是用自己的语言把看到的、做过的、听说的、想到的，有条理地写下来，能够写出自己的真情实感。以此来审视我们的作文和老师的作文教学，到底存在哪些问题呢？我们应该在哪些方面努力呢？

（小博士）

最近，笔者再次阅读了一个7岁的小朋友写的一篇作文，作文仅有107个字，却获得了冰心作文大赛一等奖。对此，笔者感慨颇多。这篇习作是这样的：

前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书…… 据说此文在网络上一发表，随即争论四起。许多老师认为按照作文的评价标准，文章不够具体生动，甚至只是简单的叙述；但也有老师认为，文章写出了童言、童真、童趣。争论的焦点多是此文获得一等奖的理由。笔者在这里不想参与讨论，不过，此文引发的关于当前我们小学生的作文以及对作文教学的问题的思考，却是深刻而深远的。

一、急于求成——像作文，泯灭了作文的兴趣

其实，我们小学生是最喜欢表达的，我们会把自己看到的事情一五一十地在课堂以外的地方“炫耀”，就一件事情滔滔不绝地争论半天……可是，一旦到了作文课上，在老师严厉眼神的注视下，我们却感到无话可说了。因为在老师的眼里，作文字数是有规定的，不能少于多少字；