何　丽

教育在培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。在学校各科教学中开展创新教育是全面推行素质教育的重要内容。

1 营造民主教育氛围，培养学生的创新精神

学生创新人格的形成和创新精神的培养，需要一个民主、宽松、和谐的教学环境，需要师生之间的相互尊重、平等、信任和理解。同时，学生的创新能力也是由学生思想的相互碰撞、相互质疑、相互启迪而造成的。首先，教师在教学中要用平等的心态去面对每一个学生，承认和尊重学生的个性，肯定与维护每一个学生应有的地位、作用与尊严，鼓励学生大胆质疑问难。要尽量少用一些扼杀学生个性的标准答案或习惯做法来“排斥异己”。须知个性是人的主观能动反映机能得以充分发挥的前提，最富有个性的人往往最具有创造能力。

其次，要突出学生的主体地位。学生的主体性越突出，独立探索的机会就越多；创造性情感越强，创新精神越有可能得到培养。因此，主体性原则是创新教育的最基本的原则。在教学中，学生能叙述表达的地理概念、地理现象、地理规律，教师不替代；学生能演示的地理现象（如阳光的直射、斜射，地球的自转公转，褶皱、断层等）,教师不示范；学生能够通过看图发现的地理规律、地理特点，教师不暗示；学生能提问的，教师不先问，以此培养学生的自主意识、独立人格和主动探索的创新精神。

2 从德育教育入手，培养学生的创新意识

创新意识是引起某种创造动机所表现出的创新意向和愿望，它表现为推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。……