邵狄涛

《新课标》阐明了科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。那么什么是探究性学习呢？笔者认为探究性学习是学生在一种好奇心的驱使下，以问题为向导，通过类似于科学家探究性活动的方式获取科学知识，并在此过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点，树立科学精神的一种十分丰富的学习活动。

1 培养探究兴趣是探究性学习的前提

心理学研究表明，成功的教学所需要的不是强制、而是激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。通过从自然、生活到科学的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探究兴趣。

2 诱发探究灵感是培养创造性的思路的有效途径

灵感是一种直觉思维，是由于长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路，是认识上质的飞跃。灵感的发生往往伴随着突破和创新。在探究活动开始时可以设置各种问题情境，引导学生发现新的科学情景与已有知识的冲突所在，从而提出问题，并做出合理的假设与猜想。对于学生别出心裁的想法、违反常规的解答、标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予表扬，肯定其首创精神。学生根据问题情境展开激烈的讨论，产生想探究压力的效果与什么因素有关的欲望。……