张向阳　杨从丛

教育部将图书馆列为研究性学习的重要教育资源，对学校图书馆的服务提出新的要求。图书馆的管理系统和利用教育却未得到明显改善。这将成为制约教育事业发展的瓶颈。为此，本文就图书馆利用教育的现状、重要性、发展变化及一些实践经验等方面加以阐述，希望对此问题的解决提供有用的思路与方案。

1 中小学图书馆的现状

把中小学图书馆撤掉，想必是所有的学校都不会做的事，但事实上，许多中小学图书馆几乎就是形同摆设。一种宝贵资源没被利用其实与资源被无度挥霍同样可怕，更何况在日益追求学习效益和培养学生能力为主的今天。以为以下几个问题应起高度重视：

1）目前中小学图书馆经费投入严重不足，很多学校新书少，好书少。

2）一些校长的理念滞后，不少校领导还存在“图书馆工作是轻松的活儿，谁都能干”的误解。

3）跟学校的教育氛围有关系，许多班主任不是鼓励学生多看课外书，而是认为“闲书”最好不看，使学生失去学习的自由。

4）教师本身极少主动去图书馆看书学习，没有充分认识到“要给学生一碗水，教师要有长流水”的重要性和急迫性。

应该避免和克服这些毛病，解决图书不足、管理不力、利用不够的问题，让图书馆适应教育改革的发展方向，成为学生自主学习的“第二课堂”和教师继续教育的主阵地，为全面提高教师和学生的整体素质发挥作用。

2 图书馆利用教育的重要性

2.1 《中小学图书馆宣言》的要求联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》中要求各校图书馆做到“紧密配合学校的教育大纲，促进教育事业的发展和改革。……