麦群超

本文根据笔者多年来的教学实践和研究体会，就数学教学中如何正确认识、理解和培养思维的创造性，作一些浅显的探讨。

所谓思维的创造性，亦称创造性思维，即根据一定目的，运用一切已知信息，通过思维产生出新颖、独特，有社会或个人价值的思维成果。

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