韩石山

或许是当过十年的中学教员，写作上也还薄有声名，朋友中常有人领着孩子来家里，让我给些切实的指点。

我呢，当着孩子的面也不能像惯常那样，把自己说得凄凄惶惶的一无是处，不是怕伤了朋友的面子，是怕给孩子一个错觉：学习好了最终不过是个韩伯伯这样的穷文人，学习差点当个韩伯伯这样的三流作家不也很好吗?因此之故，弄得我左右为难，平日伶牙俐齿的风采一点也没有了。说自己当年学习很好吧，孩子会想，学习那么好怎会落魄至此?说自己学习不好吧，孩子会想，那你还要这样恬不知耻地教导我?

但是，我也有自己的绝招。就是，谈话中总要问一下，这孩子的数学成绩怎样，若回答说数学还好，我会放心不少，若回答说是数学不好才想考文科，那我就得慎重对待，末了总要意意思思地说，数学还是要学好的。

不久前的一天，一对夫妇领着他们上高三的孩子来了，我又是这样东拉西扯地应付了一番。那夫妇跟我是老朋友了，谈过话之后，孩子有事先走了，他夫妇留下继续聊天。那妻子问我，韩老师，你怎么这样重视数学呢，孩子将来学文科，与数学关系不大呀。

因为是熟人，也就无所顾忌，对他们说了我的真心话。我说，与升学关系不大，与人生的关系可就大了。

听出话里有音，朋友说，能不能给我们细细说说。

我说，中学时我的数学也是相当好的，不是数一数二的那种好，是了然于心的那种好。后来就是靠着这点数学知识，算出我是当年中国社会上最富裕的人群里的一个，又靠着这点自豪，让我度过了人生最艰窘的时期。……