吴中荣

摘要：在物理教学中，合理利用多媒体技术对文字、声音、视频、动画等综合处理，可在信息传播中把人的各种感官有机地组合起来接受信息，可以大大的提高人们接受信息的效率，提高物理教学的质量。

关键词：课件；多媒体；实验

物理学是一门以实验为基础的学科，可以通过丰富多彩有趣生动的物理实验，让学生分析归纳物理概念及规律。但由于受到实验仪器本身的限制。如可视性差的实验，抽象性强的物理现象，实验效果不如人意。多媒体计算机作为辅助课堂教学设施以其独特的效用及魅力，在教学中已经被广泛应用。多媒体技术应用于物理教学，如果把握多媒体展示的时机。就能激发学生学习的兴趣，强化实验的效果，拓宽学生学习物理的视野，提高课堂教学的效果，促进学生积极探索、研究学习，全面发展。

在物理教学中融入现代信息技术，这就要求课程结构、教育方法、教学手段等要进行改革。因此要求教学要应用现代技术手段结合学生实际，使教学达到最优化，提高教学效率。这里，本人就物理教学中课件的应用谈一些个人体会。

一、在物理课堂教学中运用多媒体技术的优势

1抽象内容形象化，激发学生兴趣

心理学家认为：初中学生思维发展的主要特点是抽象思维日益占有主要地位，但具体形象成分仍起着重要作用；思维的独立性和批判性有了显著的发展，但容易产生片面性和表面性等缺点。物理学是研究物质运动和变化的科学，在某些方面，用传统的教学媒体不易表现物理学的“动”和“变”的特点，在物理教学中有许多难以理解、抽象的概念。……