祝祖岗

道德教育要成为最有魅力的课程，其主要的根据在于：德育彰显的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往，美丽人生的追求。世间还有什么比这些更有魅力?

——鲁洁

品德课程改革的一个总的方向，就是要在品德与生活、社会合并的基础上，使我们的课程回归到人自身。回到儿童的生活，重新赋予它应有的魅力。回归于人和回归生活是同一意义的。马克思主义认为，人就是他的生活，没有离开生活的人，当然也不会有离开人的生活。所以，新课程背景下品德课堂的教学必然是丰富多彩的。据此笔者认为：我们的品德课堂至少应该是兴趣的、真实的、智慧的、享受的、真情的。

兴趣的课堂

兴趣的品德课堂用兴趣激发兴趣、用民主培养民主、用思维撞击思维，鼓励创见、尊重异见、宽容误见。

兴趣的品德课堂不仅要教给学生道德知识，更要教给学生智慧和心态。知识，只能让人看到一块石头就是石头，一粒沙子就是沙子；智慧，却能让人从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。

《品德与生活(社会)》课程的重要任务就是转变学生的学习方式，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验，让孩子们通过课本得到更多的收获。某教师在教学《冬爷爷在哪里》一课时，开展了丰富多彩的教学活动。课前组织学生去观察大自然中各种冬天的迹象并记录了下来，课中开展“验证空气的小实验”，还看了“动物过冬和冬眠”的知识录像，课后又开展了“我们继续去考察”的活动。……