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江苏教育
2007年12期
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捕捉精神突围的灵光
神话·儿童·诗
从一次课堂观察活动说开去……
寻找“教师个体”的真实“自我”
几种常见教学手段在小学英语语法教学中的新运用
优化练习设计 激活学生思维
走进学生学习的思维历程
“折扇”诱发的生动
放飞学生思维
重视学生的思维活动
引领学生思维向纵深发展
挖掘数学的人文价值
基于信息技术与学科课程整合的思考
智慧需要催生的土壤
计算教学更应该关注什么？
课堂应发挥生成性资源的教学价值
道德教育要成为最有魅力的课程
科学课过程评价的探索与实践
课堂经纬
一次做练习的感受
适时口头“面批”是提高学困生习作质量的有效方法
怎样上好一堂思想品德课
走在路上
课堂教学的“马达”
义务教育课程标准实验教材小学艺术一年级《有趣的瓜果》教学设计
如此研讨
教师，首先应该是文化人
争鸣
透视语文教学中的“伪思考”
追求更加“真实”的语文教学
讲述
愿快乐与你相伴
等待他的成长
聚焦
正是分享好时光
