在澳大利亚基础教育阶段的课程改革中，一项引人注目的变化是推出了“社会与环境教育”（简称SOSE）课程。这项改革除了要求在各个基础学科中渗透可持续发展教育外，还将SOSE作为综合学习领域进行可持续发展教育的必修课程，着重强调了作为一个社会公民应该具备的素养，包括对人口、资源、环境的深入认识以及对承担保护当地和全球环境的责任的认识等。使学生能够作为一个有自信、有责任感、有良好见识、积极的公民加入到民主社会之中。

SOSE课程强调从知识、技能和价值观三个方面的目标全面培养每一个学生，在注重知识和技能的同时，重点强调了培养公民的价值观在可持续发展教育中的重要地位。作為综合课程，SOSE比基础学科更注重并更擅长培养作为一个公民应有的全面而完整的价值观。例如，让学生参与推进社区生活的活动，尤其是有关公民生活决策的项目；参加有益于维护生态可持续发展的活动等。

这一课程的特点是：具有跨学科性与整体性、务实性与多样性、地方性和历史性，并在每一水平上的课程重点、标准和实际活动样例上，都给予了教师很大的自主性。

摘自《上海教育》2007年第6期

作者：蒋建微