体育表演专业形体训练课程改革的必要性分析
2007-02-02肖菊香胡建国
吉林体育学院学报 2007年4期
肖菊香 胡建国 魏 华
(1.咸宁学院体育系,湖北 咸宁 437005;2.武汉体育学院,湖北 武汉 430000)
为培养从事体育表演教学、训练、科研及管理的专门人才,体育艺术表演专业应运而生。2002年武汉体育学院在国内率先创办了体育艺术系,随后天津体院、北京体育大学、沈阳体育学院等各个体育院校也相继开设了表演专业。
体育艺术表演专业的主修项目有艺术体操、大众艺术体操、健美操、体育舞蹈等。它们归属技能难美类项群,有极高的艺术感染力和观赏价值。它们所展示的形体艺术、舞蹈艺术、音乐艺术、造型艺术,具有多元化的教育功能,所以形体训练课程作为专业基础课被引进表演专业学生课程体系中。但由于种种原因,形体训练在形式和内容上仍没有走出舞蹈基本功教学的桎梏,诸多方面有待进一步完善。
1 体育艺术表演专业人才培养目标是形体训练课程内容改革的外部动力
形体训练是体育艺术表演专业人才培养的一门基础课程,教学内容就应适应体育艺术表演类人才培养的需要。人们生活水平的提高,对体育提出健身和竞技的要求以外,从美的角度对体育提出的表演和娱乐的要求也十分迫切,为了满足人们对体育艺术表演的需求,丰富人们业余文化生活,适应社会的需要,全国各体育院系设置了表演专业系。所以,体育院系表演专业是培养体育表演、及与其相关的科研和管理人才的摇篮。体育表演专业的课程设置是为达到体育表演专业人才培养目标服务的。……
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