黄冈市2005年中考试卷中第6题是一道漫画题，其内容如下：

6．仔细观察下面的漫画，谈谈你从中得到的启示。

据统计，考生的答案大概包括以下几个方面的内容：

（1）要保护森林资源(不要乱砍滥伐)，防止水土流失。（2）要保护水资源(不要排放污水)，防止水源污染。(3)要合理开发旅游项目，保护水资源。（4）团结就是力量，合作势在必行。（5）要解决人浮于事的现象，机构必须精简。

这是一道学科渗透题，题目选用漫画，考查的是考生的观察能力、理解能力与表达能力，还有对社会生活的关注度、辨证思维的能力，充分体现了近年来语文考试更注重学科渗透，注重能力和运用的趋势。要知道以上答案正确与否，先得参与漫画题的讨论，从这道例题去探索解答漫画题的奥秘。

一、漫画题有何特点？

漫画题主要有简明、新颖、灵活等特点，所以近年的中考，屡屡被命题者所青睐。

1.简明。用漫画作题材，简洁明了而又形象生动，能够给人以启迪。它一般由四部分组成：

（1）标题。即漫画的题目，它是漫画的灵魂，它往往告诉考生漫画的主题思想。如例题中的《“三个和尚没水吃”新编》。

（2）主体。即漫画图本身。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题思想。这里所谓的要素，包括每幅图中人物的动作、语言、表情等，如例题图中三个和尚寻找不到饮用水时的形态动作表情；还包括三幅图之间特定的情景变化。

（3）画注。即对漫画情景的提示和注解，以便于考生把握答题要点，力求答准答全答好。如例题中图内和图下标题的文字。

（4）问题。是漫画试题的归宿，即指定考生按其要求与内容解答的问题。如例题中的“谈谈你从中得到的启示”，还包括对画面的说明、描写、议论和对漫画的寓意的理解等等。

2.新颖。这是就本题的具体内容而言的。它较能体现社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，诙谐幽默，具有强烈的讽刺效果。如例题便体现了时政热点，显示出当前亟待解决的问题：如何处理“经济效益”与“环保意识”之间的矛盾，表达了作者强烈的愿望。

3.灵活。除选材广泛，命题形式多样外，漫画题的解答（如例题）见仁见智，具有开放性，答案不要求统一，只要言之成理即可，给考生以较大的答题空间，更需要考生在理解漫画寓意的基础上，联系现实生活去组织答案。从而考查了考生的识记、理解、分析、辩证、逻辑、迁移和综合运用等方面的能力。所以漫画题对考生而言，只要你做，是不愁得分的。

二、如何解答漫画题？

第一步、全面观察，分析漫画所蕴涵的寓意

这一步骤包括“四观察”：（1）观察漫画的主体，分析其组成的要素（如例题三幅画的山顶，山中和山下三部分之间的因果关系）和三幅漫画之间的变化及内在联系。（2）观察在画面形成的特定情景中人物的活动（如每幅漫画中和尚下山寻找不到饮用水时的情态），分析蕴含的深刻道理（主题思想）。（3）观察画中对特定情景的暗示（如例题图中田土开裂、污水龙头，旅游山庄的标语等细节），分析解题思路。（4）观察漫画标题，分析答题重心（如例题题目“‘三个和尚没水吃新编”中的引号和“新编”二字，结合现实社会生活焦点、热点，方知漫画图意是谈“经济效益”与“环保意识”之间的关系）。

由此可见，我们只有全面观察、分析漫画题，才能准确领会漫画所揭示的问题，把握答题要点，避免答偏。通过综合观察、分析，我们不难看出例图是在警示人们：只注重眼前利益而忽视长远利益，注重经济而忽视生态。以损害环境为代价，换取经济的一时繁荣的严重后果。

第二步、联系教材，寻找解题依据

“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图，并已成为广大师生对此类题所达成的共识。漫画寓情于景，所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的知识。因此，我们在解题时，务必从不同角度思考漫画反映的主题与教材中的哪些知识点相联系。据此，我们的考生是不难从美术的角度去领略作者的创作意图，感悟漫画蕴涵的讽刺意义；不难猜测命题者的良苦用心，搜寻解答例题的突破口；也不难在初中语文、政治、地理、生物等教材中找到例题的解题依据（或要点）的。

第三步、联系社会生活，采取相应的解题方法

漫画是描绘生活和时事的图画，每一幅漫画都是现实生活直接和间接的反映，都具有一定的生活时事背景。考生只有联系生活时事背景，展开想象的翅膀，才能感悟作者的创作意图。例题具有开放性，人文性，不仅要求考生有一定的观察分析能力，还要具备一定的人文素养，成熟的个性和审美能力，才能联系当今人类最关心的环境保护问题，整合三幅漫画的内在联系，从诙谐幽默的标题、鲜明生动的画面情景、画中人物的行动、神态等诸多因素去领略作者的创作意图，领会漫画的寓意，融会贯通，归纳出答题的正确观点。如例题所列举的5个答案中，（1）、（2）、（3）三个答案就是按照漫画的寓意伸发出来的，与漫画所反映的当前“经济效益”与“环境保护”相矛盾的社会背景一致。而（4）、（5）两个答案却是错误的，片面的，其思维定势还停留在原来寓言故事的基础上，只抓住三个和尚的故事本身而不延伸出去谈论画面暗含的现实意味，与“保护自然环境，建立和谐社会”这个主题相违背。

总之，在备考的过程中，考生要掌握漫画人文性的特点，注意各学科知识的渗透，积极参与语文的综合性实践活动，努力提高各自的语言表达能力；注意扩大自己的知识视野，加强自己的知识积累，积淀自己的人文素养，关心社会生活，做到博采厚积；同时，要增强明辨是非的能力，对一些社会焦点、社会热点问题要有自己独特的见解，对某些社会现象要做到耳熟能详，褒贬分明；要坚持自己独立的人格和成熟的个性，考试的时候，才能做到厚积薄发，稳操胜券。

（秦礼芳 贵州遵义县后坝中学）