廖文胜

反思“懂事”的儿童

儿童如同沐浴朝露的草木，散发着无限的生命力;儿童犹如东方欲出的太阳，透射出盎然朝气。他们的世界充满着生机和希望，稚气的言行里童趣点点，大胆而离奇的梦想中诗意横生。我们常常会因儿童“雪化了变成春天”、“鱼从水中游过，水很活泼”这样灵气四溢的语言而感动。但是，随着年龄的增长，儿童身上的灵气似乎日渐消减，我们视野中的“懂事”儿童日渐增多。这些如同小大人的儿童，失去了纯真和童趣，失去了活力和创造。

我们不禁要问：儿童应有的灵气哪儿去了？现在的儿童怎么越来越不像儿童了？

我常常见到这样的情形：父母带孩子出门时，总是细心谨慎地牵着孩子，唯恐出什么岔子。他们总是告诉孩子：你应该注意这儿，应该走这边，应该……于是，一双有形或无形的手，渐渐成了孩子的心理依靠，孩子渐渐习惯于在父母预设的轨道上前行。

同样在学校里，教师常常这样告诉学生：同学们，这个很重要，记住只能这样回答，否则考试时是不得分的。因为我们的考试往往只有一个标准答案，学生的回答稍有偏离，就会以被扣分为代价受到标准的纠正，即使他们的答案充满了童稚和创新。

童年是一个做梦的季节，但过于“标准化”的教育，却让儿童的多彩个性逐渐被禁锢和泯灭，让儿童对失去了创造和梦想的生活习以为常，成了“懂事”的儿童。我们在夸奖儿童时常说：这孩子很乖。一个“乖”字蕴藏着丰富的文化内涵，也成了我们评价和规范儿童的标准。