吕国安

在大市场、大流通、大贸易的市场经济格局下，物流业的发展引起教育界的广泛关注。作为教育的“输出端”，高职院校的“特殊产品”也进入了物流发展的第一线。在这种形势下，如何让学生在较短的时间内掌握职业能力所必需的理论知识和操作技能；如何在课程的教学过程中理论联系实际、强化应用成了我们高职院校教师必须认真思考的问题。笔者就如何在产品材料学课程的教学中强化应用作了一些探索和尝试。

一、 优化教学内容，注重实用性。

现代职业技术教育培养的学生应该是既能动脑、又能动口、更能动手的技术应用性人才。根据经贸类高职院校学生的特点，笔者采取了优化理论、强化应用的方法，对教材内容进行了处理：一是合理地裁剪教材。教材内容的裁剪应服从课程结构整体优化的需要，既要注重实用性和时效性，又要注意地域性，将必需、有用的留下，将陈旧的、繁琐的内容删除。二是适度添加内容。产品材料的更新换代速度很快，在对教材内容作合理裁剪的同时，适当增加新技术、新产品、新设备、新材料的知识，使教学内容具有前沿性、流动性、具有一种新的气息与活力，使教学内容更具有实用性与合理性。

二、 改进教学方法，注重理论联系实际。

1、利用学生的感性知识和间接经验。现在的高职学生从校门到校门，缺少社会实践经验。但是在日常的生活中或多或少的积累了一些感性知识和间接经验，利用这些感性知识与间接经验，使传授的新知识与学生已有的知识结构发生关联，这对于学生提高产品材料学课程的学习兴趣将起到十分重要的作用。……