魏晓燕　庞元宁　吉　斌

摘要：尝试将科学的“范式”结构分层方法引入现代体育课程理论，对体育课程理论体系的三层次结构进行初步探究。

关键词：科学“范式”层次结构；体育课程理论体系；拟“范式”结构

中图分类号：G807．01

文献标识码：A

文章编号：1006—7116(2003—0131—03