崔邦焱

一、十一届三中全会以来，勤工俭学、校办产业在教育改革与发展中发挥了巨大作用，在整个社会主义初级阶段的教育改革和发展历程中必须长期坚持。

学校开展勤工俭学、兴办校办产业是广大中小学校长、教师、职工在我国教育改革和发展过程中，在经济还比较落后的情况下，创造出来的加快发展教育的一条成功之路，它体现了中国特色社会主义教育的重要特征。党和国家对学校开展勤工俭学、兴办校办产业工作一宜十分重视，通过立法和颁布一系列重要文件，采取对勤工俭学、校办产业实行税收优惠政策和建立校办企业周转金制度等优惠措施，扶持并推动了勤工俭学、校办产业的进一步发展。实践证明，勤工俭学、校办产业对发展我国教育事业的作用是功不可没的。它的作用主要体现在以下几个方面：

（一）贯彻教育与生产劳动相结合方针的重要途径。全国中、初等学校现有各种类型的校办产业、勤工俭学基地47万个，其中能够接受学生参加劳动教育的生产实习基地31万多个，占校办产业、勤工俭学基地总数的67.62%，平均每学年接纳学生参加生产劳动近1.87亿人次，为大批学校进行劳动教育和劳技教育，全面推行素质教育提供了基地和一定的条件，促进了教育质量的全面提高口

（二）补助教育经费的辅助渠道。2002年，全国中、初等学校校办产业工农业生产总值及第三产业营业额为904.11亿元，总收益纯收入）为122.42亿元，补充教育经费68.23亿元（占总收益的55.73%）。……