华长慧

人类进步的历史就是一部不断创新的历史。走向教育创新，培养创新人才，是时代赋予教育的伟大使命。江泽民同志在北京师范大学一百周年校庆上的讲话中特别强调：教育创新，与理论创新、制度创新和科技创新一样，都是非常重要的，而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。教育创新的激越鼓声已经回荡在新世纪神州大地的上空。

教育创新的基础是学科教学创新，没有学科教学的创新，教育创新就无异于纸上谈兵。长期以来，我们的学科教学习惯于知识的传承，我们的教师习惯于扮演传道士的角色，我们的学生习惯于跳钻教师事先设计好的思维魔圈，从而使得学科教学丧失了应有的多姿多彩和生动活泼，步入了程式化、模式化的怪圈：使得学生创新的火花往往得不到呵护，反而常常被无情地扑灭。教育需要教学创新，教师渴望教学创新，学生呼唤教学创新，这已经成为人们的共识。今天，面对知识经济时代的到来，面对一场深刻的知识革命，面对中国加入世贸组织，我们比以往任何时候都更加需要研究学科教学创新的问题。

第一，学科教学创新的关键在于教师。教育大计，教师为本。教师是教育事业和人类精神生命的重要创造者。教师在学科教学中发挥着重要的主导作用，教师有没有创新的观念和创新的素质，这是推动学科教学创新、培养创新人才的关键所在。教师的价值取向、教师的所爱所恶都直接对学生产生影响，教师在教学中的任何错误取向，都有可能对学生造成误导，有的甚至可能成为长久的遗憾。……