【按】综观国外科学教育的研究与改革，强调以亲自动手的方式开展科学教育是一个很重要的发展方向，与做中学相类似的科学教育实验计划受到许多人的青睐，美国有Hands—on动手做），法国则有LAMAP即La Main a La Pate，含义是幼手和面团吧。应法国科学院的邀请，2001年11月5日至12月7日，由全国四省市16人组成的科学教育考察团，在北京师范大学刘恩山教授的带领下，比较全面地考察了法国LAMAP的开展情况，为中国幼儿园、小学科学教育在实践层面深层次地推动带回了有益的国际经验。

在法国，3岁的幼儿就接触科学教育了，法国人解释道：我们这么做，不是为了培养诺贝尔奖获得者，而是为了开辟孩子们良好的思考的道路。在此，我们编发考察团成员之一——郁波老师的收获和感悟，也可以套用这句话：我们不是为了好奇，也不仅仅是要开阔视野，更重要的是希望引起我们应有的思考。

让科学教育提高思维品质

科学教育采用的教学新方法必须能反映科学本身的实际做法，这是当前世界科学教育改革中的一种新思潮。它强调，应当把科学家从事科学研究的一些基本做法反映到科学教育中来，例如，以实证为判别的尺度，以逻辑为论辩的工具，以怀疑为审视的出发点，遵循问题一假设一求证一结论的探究路径等。

在法国一个月的考察中，我深深感受到法国的科学教育正是循着这一思路在向前发展着。

（一）从小培养孩子对事實和经验的高度尊重。

在与法国同行的交流中，总是能够听到他们用不同的方式表达着这样一个思想，即科学教育就是要培养孩子尊重事实和证据，从小养成动手的习惯。……