马　镛

山东教育出版社于２０００年底推出的一部精品力作《中国教育制度通史》，荣获国家图书最高奖——中国图书奖。这部由著名教育史研究专家李国钧、王炳照先生任总主编，组织了一批教育史专家学者精心论证撰写，历经五年完成的八卷本专著，系统总结了自先秦至１９９９年中国教育制度的发展经验，是迄今国内规模最大、涉及面最广、时间跨度最长的中国教育制度史著作。

在该书的总序中，两位总主编提出了研究教育制度史全新的方法论：依据教育制度实际存在的形态来进行研究。也就是说，不仅要如以往教育制度史研究那样探讨制度本身，而且要透过制度条文，深入考察制度制定者的真实意图，以及制度实施的实况和实效，进而判定其利弊得失。为准确地反映教育制度的真实面貌，写作时不应有任何预定的假设和狭隘的功利追求，一切必须从教育制度的实际存在和实际效应出发。

然而，该书的撰写目的并不止于此，全书不仅客观反映中国教育制度的发展轨迹，而且站在新时代的高度，溯古鉴今，服务于当代中国教育改革与发展。

全书在以下几个方面较突出地体现了其历史借鉴价值：

首先，对教育制度史上重大变革的成败得失的探讨。我国悠久的教育史曾经历了许多次重大的变革，如汉代文教政策的转变以及相应的教育制度的确立；隋唐人才选拔制度的改革、地方两级制的教育体制的建立，经学、实科、职业教育三大制度的构建，官学、私学制度的协调统一；……