宋太成

预科教育是民族院校的特色之一。中央民族大学的预科教育自1953年创办以来，已走过了48年的光辉历程。近50年来，伴随着学校的成长与发展，通过几代人不懈的努力，预科教育为民族地区人才的培养，民族高等教育的发展作出了巨大的贡献。解放初期，我国边疆民族地区与内地之间，各少数民族与汉族之间，各少数民族之间，存在着经济文化教育发展水平的不同程度的差别，有些甚至是不同社会发展阶段的差别。百业待兴，民族地区急需一大批既懂本民族语言，又具备一定的文化知识和管理能力的少数民族干部充实到各个岗位。但是，按正规的办学模式培养人才，远远不能适应民族地区发展的需要。

1950年11月24日，政务院批准了《培养少数民族干部试行方案》和《筹办中央民族学院试行方案》。此后，全国先后开办了13所民族学院。各民族学院从（50年代）开始时只有民族干训班，逐步发展到设有干训、本科、专科和预科的多科民族高等院校。

《筹办中央民族学院试行方案》规定，中央民族学院的任务之一是“为国内各少数民族实行区域自治以及发展政治、经济、文化建设培养高级和中级的干部。”政治系本科“以2年时间（其中水平较差者先入预科半年或一年）培养各民族骨干……”。1953年1月，按照《筹办中央民族学院试行方案》规定，根据民族地区的实际情况和发展需要，学校决定举办预科教育，把它列入当年的工作重点。并明确了预科办学目的是培养边疆少数民族青年，帮助边疆少数民族人民提高文化。