罗　茜

计算机学习的低龄化是现代教育的一个趋势。美国的多媒体计算机教育正在向幼儿阶段延伸，从联邦政府到各州的教育委员会都提倡幼儿计算机教育。一些学校不但有计算机教育，还设置了声色俱全的多媒体“21世纪实险室”。

我们让孩子从小接触多媒体计算机，旨在“灵活双手，掌握技能，训练思维，促进幼儿眼脑的和谐发展”。在指导幼儿学习电脑的过程中，请家长把握好幼儿在学习中经过的四个阶段。

第一阶段是“好奇——摆弄”，幼儿每次遇到新的软件，对它十分好奇，于是产生了摆弄的念头，想玩“电脑”的心理油然而生；第二个阶段是“学习——操练”。由于幼儿在摆弄电脑中认识到“没有本领不能打好电脑”因而产生了积极学习的情感，此时，他们十分乐意在电脑上操练，哪怕这种操练是机械重复的；第三个阶段是“快乐——兴趣”。给幼儿机械操练的时间不能太久，否则他们将产生厌烦的情绪，这一阶段必须让幼儿在快乐的游戏中学到各种科学知识和生活常识，从而提高他们学习兴趣。第四阶段是“反馈——熟练”。这一阶段必须安排练习和游戏相结合，这样既让幼儿学习电脑的兴趣得以保持，又不使幼儿迷恋于游戏。只有正确对待“会”和“爱”这两个字，才能使幼儿学习电脑兴趣浓厚而经久不衰。

对于不懂电脑的幼儿来说，家长要适当地进行指导，但要明白，让孩子学电脑的目的在于让他们以电脑为工具，运用电脑的基本操作方法主动学习，获得知识。多媒体电脑是以图像、声音、文字的有效结合，通过屏幕向幼儿传递知识信息和引发思维，因此，在幼儿了解电脑操作的基础知识，学会一些必要的操作技能之后，家长要选择各种能引起幼儿兴趣的练习软件，让孩子练习，让他们在不断的探索中获得成功，以强化他们操作电脑、获得知识的兴趣。电脑在激发幼儿学习的积极情感方面具有特殊的作用。

家长在实际操作的过程中，要用一些儿童易接受的语言来引导孩子了解电脑，进入电脑多媒体世界。以下这些“解说词”可供年轻父母参考。

1.“宝宝今天妈妈从网络上请来了一位电脑博士，和我们一起玩游戏七巧板拼搭的游戏。”

2.“宝宝看看妈妈是怎样打开这个游戏的好吗?”

基本操作：

●先开显示器→再打开电脑主机→进入WINGDOWS界面

●启动七巧板文件夹中的TANGRAM文件，进入七巧拼板游戏如图：

●“宝宝你想玩这个游戏吗?先试试怎么用鼠标好吗?”

●先将宝宝的整个小手轻轻地放在鼠标上，然后在桌子上上下下左右地移动鼠标。注意不要离开桌面。“看看电脑里的小箭头动了没有?是不是跟着宝宝的鼠标一起在动?”

●练习上下左右移动鼠标。

(1)请宝宝将鼠标移到easy的框上；

(2)请宝宝将鼠标移到medium的框上；

(3)请宝宝将鼠标移到hard的框上；

(4)请宝宝将鼠标移到veryhard的框上。

●“图上的四种颜色代表游戏的容易和困难程度，easy绿颜色容易；medium黄颜色是中等程度；hard棕颜色表示难的；veryhard红颜色的是最难的。”

●先选择easy绿颜色容易的七巧板游戏。让宝宝先将鼠标移到easy绿颜色的框上，然后用右手的食指迅速地“嗒嗒”，启动这项选择内容，进入了游戏内容：如下图：

●请宝宝选择右边的彩色图形放入左边的“鱼”里，让宝宝用鼠标试试。

●“如果能将七块板准确地放入这条“鱼”里，电脑博士会鼓掌表扬你的!”

●最后让宝宝和妈妈一起玩一玩、赛一赛。如图：

注：此软件是在网络上下载的，可以向家长免费提供，请家长将E-mail告诉我，我将用电子邮件发给您，我的电子信箱是：Luoxi18@21cn.com