卢霞娥 何芹

强强去年由外地转到我们幼儿园，刚来不久，他的行为就表现得很有攻击性。

第一次：一位小朋友带了新玩具到幼儿园来，强强很想玩，于是霸道地去抢，小朋友不干。他就一拳打了过去。那位小朋友哭了起来，强强却得意地在一旁玩玩具。

第二次：长廊上的小朋友都在嬉戏玩耍，强强悄悄地选了一个小朋友必经的地方坐下，然后故意伸腿出去，把小朋友绊倒在地上，自己开心得哈哈大笑。

诸如此类的事情不断发生。强强为什么会有这么强的攻击性呢?

通过家访及其他方面的了解，我们找到了其中的缘由。强强3岁进幼儿园，在这段时间里由于他母亲经常上夜班，父亲常出差，双方对强强关爱都很少。由于缺乏父母的关注，强强变得非常敏感，往往对外界的各种刺激作出过度的反应以引人注意，同时也是为了发泄自己的不满情绪。

造成强强刁蛮霸道性格的还有一个非常重要的原因。由于强强的父母很忙，强强由爷爷奶奶抚养。老人对孙子宠爱有加，尽量满足他的各种要求，逐渐使孩子养成惟我独尊的性格，愿望一旦没有实现，就会变成攻击性行为。

强强的母亲很溺爱孩子，从不打骂孩子，出了事最多只是轻言细语地说两句，不痛不痒，强强根本听不进去，还不等母亲说完，他就跑到一边玩去了。强强的父亲脾气暴躁，儿子只要不听话就又打又骂。这一来不仅起不到任何教育作用，反而更加重了强强的逆反心理。

经过详细的了解之后，我们调整了对强强的教育方式。

首先试着和他做朋友，经常与他说话，了解他的兴趣与爱好，拉近彼此之间的距离，让他感受到老师对他的关注与爱。每当他与同伴发生矛盾时，我们先了解整个事件的前因后果，再告诉他如果换一种方式对待小朋友，小朋友也会好好对他的。平时对他的教育，我们以鼓励、表扬为主，一发现他有点滴进步，就当着全班同学的面大大地表扬他，以这种方式帮助他唤起别人的注意，鼓励大家和他成为好朋友，鼓励其他小朋友学习他的长处，让他感受到友爱的温暖，增强自信心和荣誉感。有一次，强强在园子里捡到1块钱，他拾起交给了老师。老师抓住这件事，不仅当着全班同学的面表扬了他，还奖给他一朵小红花，并把这件事写在学校的墙报上。强强的脸上露出了少有的欣喜的笑容。

其次，考虑到强强的行为与他的家庭教育方式有很大的关系，我们找机会与家长交流，尽量在教育观念上与他们达成共识，建议强强的父母多对他的进步给予鼓励，教给他正确分辨是非和解决问题的方法，做得不对的地方不能迁就，一定要让他改正过来。

经过我们苦口婆心的教育和家长的配合，强强的行为有了很大的转变。那天，一个小朋友在看一本连环画，强强很想看，但他不再像过去那样抢着来看，而是友好地与那个小朋友商量：“我们一起看好不好?”小朋友同意了，他才高高兴兴地坐下与小朋友一起看书。看到这一场面，我们都欣慰地笑了：强强终于走上了健康成长的道路。

责任编辑：林景新