谢跃文

创新学习对于人的发展、社会的进步的重要意义，已普遍为人们所共识。当前需要研究解决的迫切问题，是如何培养学生的创新学习能力。笔者以为，加强对学生的学法指导，有利于促进学生的创新学习。

学法指导区别于传统的学科教学，它是教学生如何学习的一门课程。学法指导和创新学习是教与学的关系，主导与主体的关系。加强学法指导是强调教学给人以鱼不如授人以渔。教学的目的系教是为了不教，有利于充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。创新学习能力的形成，在于学生自身的内驱力，而教师的主导作用往往起着至关重要的作用。传统学科教学的一个重要缺陷，就是忽视学法指导，即过分强调学科知识结构及其系统性，强调知识的传授，强调教师自身教法的合理性;而往往忽视学生对学科学习的兴趣、对教法的接受程度，忽视学习主体一方的认识、思维和能力发展的规律等。传统的重教法轻学法的教学观造成的弊端，必然导致扼杀了学生创新学习的意识、思维和能力的形成，培养的学生其思维、人格模式化。因此，重视学生学习规律的研究，加強学法指导，有利于培养学生的学习兴趣，激发创新思维，提高学习效率，减轻学习负担。

怎样加强对学生的学法指导呢？笔者认为，当前中小学校必须重视从宏观上建立科学的学法指导机制。

1.更新观念。当今社会知识经济已露端倪，科技的发展，知识的剧增，与有限的学习时间形成尖锐的矛盾。……