陈兆兰

“衰新兵教哪个班，哪个班就好;他到哪个年级，哪个年级就上”

袁新兵，一个普普通通的青年教师，1米82的个子，健壮、朴实、敦厚、勤勉。如果把长芦中学一群风华正茂、朝气勃发的青年教师比做校园中一片挺拔的雪松树的话，那衰新兵就是这雪松林中最富传奇色彩的一棵。

1994年，学校数学教师奇缺。原本教地理并小有成绩的袁新兵，服从学校需要，转行改教初一两个班的教学兼班主任。由于他刻苦钻研业务，很快便掌握了初中数学教材教法，1997年中考，他所教的两个班，数学成绩名列全区榜首，所带班级成为市级优秀班集体。

为了加强起始年级的教学力量，1999年学校派袁新兵到初一任年级组长、教数学课、当班主任。不久，传来初三某班数学成绩差，难以冲刺中考的消息。就在校长为此忧心忡忡之际，袁新兵主动请缨：“把这班的数学文给我吧，跨头教学，我能行。”几个月后，这个班的数学成绩由低变高，顺利地通过了中考。他所带的初一年级也捷报频传，所教班级的数学成绩，名列前茅，班级被评为文明班集体。

2000年，学校净增4个班，师资非常紧张。袁新兵又找到校长说：“再给我两个班吧，两个落后班，我能带好。”

“袁新兵教哪个班，哪个班就好;他到哪个年级，哪个年级就上。”贲有骅校长这样称赞他的爱将。

袁新兵是靠什么妙法取得良好的教学效果的？带着一连串的疑惑，记者走进了袁新兵的班级。在他的珑级里，记者听到了同一个声音：“我们的数学学得最轻松，没有负担。……