●陆海英

女儿天天今年五岁，已能帮我们做一些力所能及的事情：倒垃圾、晒鞋子、整理玩具、洗小手帕等。邻居都夸奖天天能干，我听了心中不由窃喜，女儿的好习惯与我这个当妈妈的“懒”密不可分。

天天刚满周岁时，我就有意识地让她拿玩具，开始时叫女儿拿靠近身边的玩具，之后有意将玩具放远一点，鼓励她想办法把玩具取过来。每次完成任务后天天就开心得直叫，这时我马上奖励女儿一个吻或一块小饼干，巩固她萌发的劳动热情。渐渐地女儿的动作由笨拙缓慢转为熟练迅速，手脚的协调能力也大大增强了。

天天又长大了一点，我开始训练她倒垃圾，让天天把房间里的小垃圾桶拿出来递给我，等我倒完垃圾后再请她把空桶放回原处。从楼上到楼下，从室内到室外，由近及远，由易到难……女儿终于能单独完成任务了，眼睛里闪耀着成功的喜悦，一路欢叫“妈妈，妈妈，宝宝会了。”……渐渐地，女儿倒垃圾的积极性越来越高，一次又一次体验了成功的快乐。

转眼间天天要上幼儿园了。为了让她很快地适应集体生活，我决定要教孩子一些最基本的劳动技能。

我给孩子准备了一块钉有五粒钮扣的圆形布片和五片开着扣洞的小花布，与孩子一起扣钮扣，当五片小花布扣在圆形布上时，孩子的眼前就出现了一朵美丽的花。我还将布片剪成胡萝卜、白兔、小猴、香蕉等形状，在上面钉上钮扣，或开个扣洞，让孩子去找小动物爱吃的东西，找到了就扣上去。女儿在这些活动中兴趣盎然，接着我再让她扣自己衣服上的钮扣，女儿很快就学会了，做事也变得有耐心了。

有时，天天不愿收拾自己的东西，玩具、图书堆得处处可见，我说了几次仍不见效，于是我向女儿申明，以后只要发现有玩具、物品没放好，就没收。有一次，女儿又乱放画笔，我便悄悄地把画笔收起来。第二天，女儿找画笔，我告诉她画笔生气了，找个地方躲了起来，只要你不再乱放东西，用完后送回原处，它还会回来的。以后，女儿不乱放东西了，玩具、图书等用完后都收拾整齐，当然，她的画笔也就“悄悄”地回来了。

也许，正是由于我的“懒”，从不包办、代替女儿的事情，而是放手让孩子练习、尝试，女儿才会变得如此能干、爱劳动的吧。