●张华香

幼儿虽然年龄小，但他们在生活中也会面临道德选择问题。由于幼儿的道德认识还很肤浅和表面，因此，他们在道德选择的过程中会产生各种困难。孩子在遇到这些困惑后所寻求的帮助和做出的选择，将对他今后做什么样的人，怎么处理各种社会关系有着十分重要的影响。那么当孩子遇到这些困惑时，作为家长应该如何去做呢?我们来看看小宇的例子：

小宇(男，5岁)正在用插塑玩具搭汽车。一个同伴拿了放在他面前的玩具，小宇立即冲上去砸了同伴搭好的坦克，还踢了同伴一脚。老师制止了小宇的攻击性行为，告诉他“打人是不对的”。小宇抬起头无辜地说：“我知道打人不对呀，可是我爸爸说，别人欺负我的时候我就应该打他。而且电视里的解放军也要打坏人啊。”

从这件事上可以看出，1.小宇对“能不能打人”产生了困惑；2.小宇的攻击性行为说明“打人是不对的”这一道德信条对小宇来说已经淡化了，他觉得只要有一点理由就可打人。

这个案例中，小宇为什么会产生道德困惑呢?

首先，小宇不知道一般环境和特殊环境中应有不同的处理方法，即他不知道一般意义上的坏人概念和他的同伴有多大的区别，因此产生了错误的判断。

其次，成人之间道德认识的差异：老师给小宇的道德信条是“不能打人”，而父亲给小宇的道德信条是“人家欺负你，你就打他”，即在某些时候许可小宇打人。两者观念不一，使小宇产生困惑而设法从别处寻求答案，最后由于受年龄限制不能正确分析事情，因此做出错误选择。

作为家长，在孩子遇到此类困惑时，应引导他们找到正确的方向，那么，在具体操作上家长该怎么做呢?

★别怕孩子困惑，让孩子多选择。让孩子学着区分“好”与“坏”，但最后的选择应该让他们自己来做。不要怕他们遇到困惑，困惑越多，孩子可以选择道德准则的机会越多，所形成的道德认识也就越全面和深入，我们应该让孩子在自己动脑选择的过程中逐渐成长。

★告诉孩子最基本的道德准则。从孩子很小开始就应该给他们接触良好的道德规范，虽然许多道德规范仍然无法让孩子理解。但没关系，教他们分辨最基本的对错，给他们正确的道德规范，先让他们知道什么该做，什么不该做，以后再慢慢地理解。事实上，人成长过程中许多的道德规范都是先做后懂的。

★在孩子做出对道德信条的选择后，及时给予评价。如果孩子的选择符合社会的道德准则，那么家长应给予表扬和鼓励，反之，则应及时地提醒幼儿纠正，必要时给予一定惩罚与警戒，绝不可放任。

★成人的道德观念应该一致并以身作则。家长要常与老师联系，积极配合老师，共同担负起培养幼儿的责任。

对遇到道德困惑的孩子进行适当引导，可以帮助孩子逐渐建立起正确的道德体系，使他们成为对社会有用的人。

图/石湾