张石平

亲戚朋友都夸我儿子是块读书的料。特别是他的作文写得像模像样，让大家赞赏。翻翻他的作文本，红色的波浪线几乎篇篇都有，文题的一侧，“优减”是常有的事，“优加星”也并非鲜见。他参加市区组织的征文竞赛，还得过奖哩。“你的孩子作文写得生动、风趣、有条理、有个性，常常当做范文读，让同学们羡慕。看得出，他的知识面很广，课外书读了很多。”家长会上，班主任老师也如是评价。对此，我们感到欣慰。因为，我们为孩子着力于营造读书氛围的苦心，并没有白费。

一、创造“随便翻翻”的读书机遇。我们夫妻俩平时都酷爱读书，且乐此不疲。这虽然并非故意做给孩子看的。却在潜移默化中影响着孩子。还在孩子小时，我们就“无意识”地将一些适合孩子阅读的书刊，“随手”摆在桌上、床边，让孩子随手可得。由于好奇，孩子也模仿我们大人的样子。“随便翻翻”起来。这一“翻”，果真“翻”出了“情况”：孩子广征博览，课外书读得越来越多，知识面越来越宽。集腋而成裘，不知不觉中，孩子似也成为一名“博学”者。

二、培养“惜时如金”的读书习惯。我们将“时间就是生命”的格言和“今日”诗裱成条幅，贴在书房的墙上，让孩子写在本子上，为的是及时提醒孩子珍惜时间。我们还身体力行，结合自己的体会，教育孩子如何科学合理地安排时间，使他既善于利用整块时间，又善于利用“下脚料”时间。一有空闲，我们便会提一些诸如“今天读了什么书”、“有什么收获”等话题，让孩子有“炫耀”和“表现”的机会。……