文/吴之懋

摘要〓大学生习武在全国各类高校呈不同的发展态势。高校体育教师要对他们习武的行为表现引起重视，究其原因、探其规律、知其心态、正确引导，使之健康发展，真正使习武者学其技、知其理、明其义、懂其法、促学业，从而得到全面的发展。

一、大学生习武的行为表现

行为表现是个体活动方式的具体概括，它有着明显的时代特点。今天大学生习武的一些行为表现，当然也不例外。尤其他们在上武术课时，积极而又守纪律，课堂秩序也比上其它课更显得井然有序。如学习武术动作时不惜力，爱动脑筋，“追本穷源”，时而将学到的有限技术(具有攻防技击的动作)与他人“比试比试”；羡慕他人精湛的技艺并能加以仿效；对比自己技术水平高的人，特别是对有造诣的武术教师，非常崇拜和尊重，总愿意同他们谈知心话，而且显得彬彬有礼；对有关武术方面的电影、讲座、电视、录像以及各种报刊杂志有关武术比赛、表演的消息，对各种拳术发展的介绍和武星情况等报导，表现出极大的兴趣。凡此种种，笔者认为，均程度不同地反映了当代大学生习武的积极性，可以说这是他们习武的行为表现。

二、大学生习武行为表现的原因

心理学理论告诉我们：行为表现的具体化可以是动机和需要。而动机是在个体的需要和意识的作用下，在社会环境的影响下产生的。然而某种动机的产生又是与其爱好和兴趣密切联系、互为影响的。所以，当代大学生习武的行为表现，究其原因，我认为有以下几方面：