陈增曙

战备从高一开始

美国的教育宗旨，是重在培养学生的素质，不仅传授知识，更重要的鼓励学生思考，激发学生的动手能力，让学生参与科学研究和社会实践。因此，美国的高中生“考”大学，是一个完整的专业学习和全面发展有机结合的过程。

美国的高中学制是4年，即从9-12年级（15-18岁有）。毕业时“考”大学不是单凭“高考”的“高分”，而是靠这4年各科期评成绩的平均分必须在“B”（良好）以上，才能被本科大学和社区学院录取。所以在美国，凡是将来想申请上大学的高中学生，从跨入高中校门的第一个学期的第一门课开始，就拉开了“考”大学的序幕。

美国各州没有统一的教材，教学大纲由各州教育厅制定，教材由各校自选。以加利福尼亚州洛杉矶地区的一所高中课程为例，该校的学生在9-12年级的4年内，必须修完英语、科学、历史、体育、基础外语、电脑等十几门课，每个学期每门课为5个学分。

期末成绩很重要

每学期的期末成绩总评是美国高中生“考”大学的基础。期评成绩包括三个方面：平时作业分、项目评分，以及考试成绩。

平时作业指课堂作业和家庭作业。平时作业是否按时完成，是否做得认真，其评分占期评成绩的的50%。

项目评分指每个科目老师给学生自己动手做的项目（project）打分。项目是某一门课布置的专题任务，任何课程都有不同的专题项目，可由高中生按兴趣自选。如科学课可做一个实物设计，文科的课可做一个表术或展示的模型设计等。项目评分占期评成绩的25%。……