李成岁

校园是社会的一角，校园里的教师自然也是社会的人，但同时又是为学、做人之师。当你接触到我们的教师的时候，你不妨认真地听一听他们对校园内外的事情说些什么，想些什么。你也许就会发现：教师的声音自然有其独特的见地。

近年来，在一些地方，拖欠教师工资的现象已有目共睹，最近，我走访了几处农村中小学校，发现那里有些老师因长期领不到工资，而下得不求亲告友，节衣缩食，乃至债台高筑，其生计之窘迫自可想见但这些学校的日常教学工作如何呢？可以说，一如既往，秩序井然当我问及他们怎样坚守教学岗位的时侯，他们则出人意料地表现出一种久违的坦荡与豁达，甚至是一种莫名的悲壮！他们如是说：“孩子们是无辜的，我们当教师的再难、再苦，也不能昧了良心，误了学生的前途——他们是最有希望的一代人啊！”看似平常语，实为肺腑言，诚可谓发聋振聩，掷地有声。与其说这是一种心声，毋宁说是一种看人、看己、看事、看物的眼光，一种真正超越自我的人生境界，一种宁为“人”立，而不为“物”役的胸襟和气度。它使我们看到了当今社会最可珍惜和崇仰的东西。

“春江水暖鸭先知”毕竟我们的教师生活、工作在教育第一线，对教育事业这“一江春水”之冷暖最有切身体验。况且，如上所述，他们对教育事业的执着以及对教师责任的体悟，又是“圈外”人所难以深切理解的。

因此，我们要解决好当前教育教学改革中的诸多难点、热点问题，就实在有必要多听一听教师的意见和呼声了。……