丁日新

平度，作为“教育与经济建设协调发展的一个好典型”，曾对全国农村教育的改革和发展产生过一定的影响，而这影响的产生至关重要的点就是得到了《人民教育》的热切关注和大力支持。《人民教育》，作为我国教育领城最具权威性的刊物，始终坚持实事求是，以正确的舆论导向热忱的服务，为我国教育的改革和发展作出了重大的贡献。

《人民教育》善于捕捉教育事态发展的热点。平度于70年代末就提出了教育要为当地经济建设和社会发展服务的观念，并于1979年开始了“三教统筹“方面的积极探索，1982年形成了“三教统筹、协调发展”的教育体系，使基础教育职业教育、成人教育在办学形式上相互交叉，办学内容相互渗透，办学方法相互补充，办学效益相互促进，并经过多年的努力，发展为多教统筹，为农村建立有中国特色的终身教育体系奠定了基础，提高了农村教育的整体效益。然而在当时，由于多种原因所致，平度的做法在许多方面都得不到承认，社会认识的转变以及工作的开展都十分艰难。就在这种情况下，时任《人民教育》总编辑的朱世和等同志，在省市教委的支持下.围绕平度教育如何为当地经济建设和社会全面进步服务这一主题，几乎跑遍了平度全市的基层单位，在做了深入的调查研究后，对实行“三教统筹”给予高度评价.撰写了《他们在创造性地开展工作》等文章，为平度教育探索改革增添了一份强大的精神动力：平……