王金萍

在实施素质教育的过程中，我们的德育工作走出了一条以心理教育为突破口，以课题研究为龙头，开展心理素质教育的道路。我们的具体做法是：

一、设计了系统的科研课题

我们从七个方面设计了科研课题。

学生适应辅导：帮助学生顺利地适应新的学习、生活环境，提高学生的适应能力。

自我意识培养：帮助学生了解自我，正确对待自己的能力、个性、兴趣及需要，树立正确的自我意识、人生观、价值观。

人际交往学习：帮助学生树立人际交往观念，学会与人相处，掌握必要的人际交往技能，提高适应社会的人际交往能力。

学习辅导：帮助学生挖掘内在的学习动因，掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习能力。

健康人格培养：帮助学生认识并纠正不良的心理现象，形成健康、良好的心态，完善人格发展。

青春期教育：帮助学生平稳渡过青春期，为其向成人阶段健康发展做准备。

职业指导：帮助学生认识各行各业的特点，树立乐业、敬业精神，选择适合自身特点的职业发展方向。

二、全方位开展心理素质教育

我们认为，心理教育不能只局限于对学生心理问题的矫治，更重要的是防治，使学生能够提高心理素质，具有健全的人格、坚强的意志品质，增强承受挫折、适应环境的能力。而对学生心理素质的影响既有其内因的决定作用，又有外界的影响作用，因此，进行心理素质教育不能只面对学生，应该首先从教师的素质抓起，同时要注重对家长的培训。……