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孩子今天高兴吗

1999-06-07乔梅

父母必读 1999年11期
关键词:坎儿谈话心理

乔梅

孩子入学后,大概家长比较关心的是孩子的生活问题和学习问题,经常问孩子:“今天在学校喝水了吗?”“学校的饭好吃吗?”“老师留的什么作业?”而往往忽视了孩子的心理状况,很少有人会问孩子:今天在学校高不高兴?和老师和同伴在一起愉快吗?他们喜欢你吗?其实这些都是孩子适应新环境的关键问题。

孩子的行为往往会受到情绪、心境的影响,如果在一段时间内心境不佳,则会影响其学习的效果和交往能力的发展。这是因为每个孩子的自我意识水平不同,交往能力不同,自信心强弱也不同,他们都会有暂时解决不了的问题,有过不去的“坎儿”。有些孩子正是因为未能及时得到老师和家长的帮助,没迈过某些“坎儿”,以致出现了心理障碍。所以,家长应该及时向孩子了解一些他们在学校的行为和心理感受,以帮助孩子分析问题的症结在哪儿,如何克服;有哪些好的行为值得表扬鼓励,可以继续保持发扬。但有时如果家长的问题问得太直接、太笼统了,如:“你今天在学校表现好不好?”往往会招致孩子的反感而不予回答,因为这样的问题太封闭,答案只有好或不好,不能把谈话持续下去,达不到了解孩子的目的。那么,怎样询问,孩子才愿意将他的感受表达出来呢?这就需要家长多琢磨些谈话的策略,即多提些开放性的问题,引得孩子想把话说下去。下面是一些能引出话题的谈话方法,供您参考。

1蹦憬裉煸谘校遇到哪些开心的事儿了?

——引起孩子积极的心理体验。

2蹦憬裉煸谘校最不喜欢做的事是什么?

——了解孩子的烦恼与困难。

3蹦憬裉旖涣诵屡笥蚜寺?谁和你最好?为什么?

——提出积极交往的目标,了解孩子的交往需求。

4蹦阕钕不赌奈焕鲜Γ为什么?

——了解孩子对老师的认识。

5蹦愣园嘀魅斡∠笞钌畹囊坏闶鞘裁?

——了解老师行为对孩子的心理影响。

6庇龅讲桓咝说氖拢你是怎么办的?

——了解孩子处理问题的能力。

7蔽蚁肽惚任倚∈焙蚯浚一天能知道这么多事,真不容易!在学校还有什么难办的事吗?

——让孩子知道父母永远在关心和支持他。

通过上述话题,家长能及时了解孩子的心理状态,并在自由聊天的过程中给予孩子必要的心理帮助,端正孩子的认识,教给孩子积极调整自我,适应环境的方法,使得孩子每天都能高高兴兴地去上学。■

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