喻　坚

一、转变教育思想，确立培养体育与健康教育相结合的复合型师资的目标

我国现行高师体育教育专业，曾为我国初级中学培养了大量合格体育师资，为我国基础教育发展作出了贡献。但是，随着新的《九年义务教育体育教学大纲》(1993年颁发)的贯彻实行，高师现行的专业机制培养出的体育师资，不能满足中小学“体育与健康教育相结合”的要求，遏制了高师体育教育专业的办学能力。根据我国体育教育改革和发展的需要，结合我国广大农村中小学规模小、教师编制少的特点，一位体育教师只能教体育不能教健康教育课是不合适的，需要的是一专多能的体育师资。因此，高师体育教育专业在深化教育改革时，必须转变教育思想，从我国农村中小学实际出发，拓宽专业口径，充分发挥传统专业的潜力，确立培养体育与健康教育相结合的复合型师资的目标，建立体育与健康教育相结合教育专业(体育卫生教育专业)，实行“体育与健康教育相结合教学”的新模式，培养体育与健康教育相结合的复合型师资，以增强高师办学活力，促进体育教育专业改革和发展。这不仅是深化教学改革的基本出路，而且是社会发展对人才培养的必然要求。

二、拓宽专业口径，建立培养体育与健康教育相结合的复合型师资的课程体系

拓宽专业口径，并不是不要专业，而是不能要我们现行的这种口径窄小，专业开设课程针对性不强，课程面较窄、内容陈旧，课程内容不面向社会实际，不注意实用性，目标不明确，培养出的师资不能适应社会需要的专业。……