胡名正

对于孩子来说，他们最需要的是什么?对于父母来说，最重要的该给孩子什么?美国心理学家、全美无线广播节目主持人詹姆斯·多布森认为，那就是自尊、自信和追求人生价值的精神和意识，它的意义，远非聪明、美貌和富有所能相比。父母的价值观和教导方式，对孩子未来成为一个什么样的人尤其具有举足轻重的影响。詹姆斯·多布森指出:美国加利福尼亚大学戴维斯分校的前副教授斯坦利·库珀史密斯曾对一千七百四十八名中产阶级的孩子及其家庭作了调查，发现自尊自强的孩子们都有三个重要的特征:

(1)深受家庭的抚爱和赏识。

(2)父母为他们建立了明确的行为准则。

(3)他们的家庭是民主和坦率的。

詹姆斯·多布森认为，使每个孩子都充满自信、无忧无虑，是每个父母应该也完全能够努力做到的。为此，他总结了几个“策略”，供年轻的父母们参考借鉴:

策略1:

反省你自己的价值观

你是否因孩子才能平庸而暗自失望?你是否因孩子笨拙而拒绝他的请求?

在孩子的心目中，你怎样对待他，会在很大程度上形成他的自我看法。当一个孩子认为父母爱他而且尊重他时，他多半会认识到自己作为一个人的价值。

许多孩子知道父母爱他们，他能理解你为他作出的牺牲，但也能察觉你对他的能力有所怀疑。比如当他与客人谈话时你有点紧张，然后又打断他，向客人解释他想讲的是什么；当他的议论听起来有点傻乎乎时，你就笑话他。这对他的自信是一种打击。

詹姆斯·多布森说:“父母在孩子面前须谨言慎行。我幼年时，父母就常和我讨论有关孩子的种种问题。每当妈妈讲述一个孩子顽皮的故事或情景时，我往往从中明了她对我的缺点的公正描述和评判。”

策略2:

帮助孩子自我补偿

父母的任务是成为孩子的信心十足的伙伴，当孩子苦恼时鼓励他们，当孩子恐惧时给他们壮胆，并且教授他们克服困难的方法。

方法之一是自我补偿，即扬长避短。父母的任务是帮助孩子发现自己的长处。

一个孩子也许会养成对音乐的爱好，也可能会制作飞机模型或者会养兔，要不就是擅长踢足球。如果一个人在跨入青少年阶段之际，还不具备任何技能，缺乏独特的知识，没有自我补偿的能力，这是最危险的事。父母应努力使孩子有资格这样讲:“我可能不是学校里最优秀的学生，但我是乐队里最棒的号手!”

我建议父母根据孩子的长处，选择一项使他最可能获得成功的技能，让他学习；并观察他学习的第一阶段，鼓励他学习下去。如果你发现这项技能不适合孩子的才能，应该另选一项从头开始。有一项“特长”，可以增强孩子的自信心，在遇到挫折时得到“自我补偿”。

策略3:

帮助孩子竞争

父母有责任帮助孩子尽他的能力在他的世界里竞争。如果他学业不佳，应该寻找家庭教师指导他。父母应该是孩子在生存竞争中的伙伴。

但是，在帮助孩子竞争时，也应同时教导他认识人生的真正价值是:对人类的爱、正直、诚实和有崇高的信仰。

策略4:

惩戒孩子可不要

伤害他的自尊心

惩罚孩子是否会使孩子意气消沉?答案取决于父母惩罚孩子的方式和目的。父母不应该侮辱孩子或在众人面前惩罚孩子。

但是，必须认识到完全不惩罚孩子也会破坏孩子的自尊心。在孩子心中，父母应是正义和秩序的化身。如果孩子干了有害的事，而父母置若罔闻，孩子会感到奇怪:如果父母真正爱他，为什么还让他逍遥自在?

策略5:

不要过分强调学习成绩

要帮助孩子在二年级结束前确实学会阅读。阅读障碍常常比学校生活的其它方面更能破坏孩子的自尊心。

学习上的落伍者更可能遇到自尊心问题。这时，父母不要过分强调学习成绩的重要性。对于有些事情你的孩子确实尽了最大努力还不能完成，就应该把要求降低一些。就好比一个跛孩子成不了赛跑明星，那么，你就不应用明星的标准去折磨他。然而如此之多的父母却要求他们才能平庸的.孩子成为大学者，这显然是徒劳的。

策略6:

让孩子自己拿更多的主意

孩提时代的训练是为使孩子有朝一日成为肩负重任的成人。应该鼓励孩子按照明确的时间表年年有所长进，即随着他年龄的增长而担负起相应的责任。

孩子每大一岁，就应该让他自己拿更多的主意。过分溺爱孩子的父母总是使他们的孩子落后于正常的时间表。使他们接近成年时还感到难于自己拿主意，不能实行自我约束。进而使他们面对新的选择和责任而不知所措，表现无能。

(摘自《科学生活》1986年第10期)