施振起

《自学成绩自检图》是我在自学过程中，记录问题，寻找原因，探求方法的一张图表。它帮助我检查、督促学习和提高自学效率。

我原是细纱车间的落纱工，后因工作需要，调到厂设备科任绘图员。工作中经常要用到的数学知识，虽然在中学学过，但十多年来从未用过，大都已忘记了。为尽快提高自己的业务能力，胜任工作，我决心自学初等数学和高等数学。但此时的学习条件已远不如上学时期了，我已经是两个孩子的爸爸，加上爱人身体有病，家务事多得简直干不完。我的自学经常处于“三天打鱼，两天晒网”和“学后忘前”的状态。在重重困难面前，我也苦恼和颓丧过。但更多的时候我却在苦苦思索，到处寻觅解决和突破这种处境的办法。

在厂里大力开展“全面质量管理”的活动中，推行了一种科学管理生产的方法，即利用“质量因素分析图”，并结合数理统计，对生产的全过程和各个环节进行严密的观察，随时进行分析，使那些影响生产质量的因素，在图表中很快地直观反映出来，引起人们重视并制定出排除影响的措施，保证了产品质量的提高。这一有效的方法，使我很感兴趣。我想，能不能也用这种科学管理法来指导自学呢？带着这个问题，我进一步分析、琢磨生产与自学之间的共性。我发现自学同生产一样，也有个“质量”问题，也需要及时发现和解决。若能采用类似管理生产的这种科学方法，使用一种图表分析，及时发现影响自学成绩的阻力因素，有针对性地找出解决办法。……