高质量教育

1. 高等教育高质量发展的价值逻辑探寻
2. 新时代高等教育高质量发展的逻辑构架与实践路径
3. 高校教师育人能力的生成逻辑与提升路径

理论与争鸣

1. 论教育工程的一般过程及其驱动力
2. 学习技术(CTCL)范式下的技术促进学习研究进展(1)：基本认识、研究设计与初步成果
3. 教育何以促进知行创合一
4. 利益相关者视域下我国中小学生减负的博弈困境及突破对策
5. 大数据方法在思想政治教育研究中的科学性及其争议探讨
6. 社区教育课程科学化：认识论、知识论和方法论的审视

智能引领与智慧教育

1. 人工智能赋能课堂变革的探究
2. 从数据素养到数据智慧：教学决策的实践脉络与绩效追问
3. 对“人工智能+高等教育”三位一体的系统性思考
4. 非线性学习视域下教师智能研修系统设计与应用研究

教学实践与教师专业发展

1. 循证教学评价：数智化时代下高校教师教学评价的新取向
2. “互联网+”条件下师范生“接力式”支教模式的构建与应用研究
3. 支持“三个课堂”应用的城乡教师共同体模型及应用研究
4. 认知冲突管理对合作学习质量的影响研究
5. 智慧技术支持下混合式学习模式建构与实践研究

信息动态

1. 新时期残疾人生命教育价值功能及实践路径
2. 面向核心素养的九年一贯制学校校本课程建设探索
3. 电气专业实验教学体系的构建与优化
4. 新媒体时代大学生学生工作与思政教育创新发展研究
5. 声乐教学与信息技术有效融合
6. 信息技术应用于音乐课堂教学的思考
7. 大数据时代信息技术与高等教育深度融合探究