知理·立德

1. 爷爷的菜园
2. 曲突徙薪
3. 梅花
4. 灌肉
5. 四句终身受益的话
6. 兀鹫与风

师说·讲坛

1. “双减”政策下核心素养导向的小学语文作业优化设计的思考与探索
2. 巧用任务型教学，引领语文课堂走向高效
3. 小学语文构建学习共同体的策略与方式
4. 传承传统文化，让语文课堂更有生命力
5. “双减”背景下小学语文作业设计的思考与优化
6. 小学语文课堂中差异性教学的有效应用

百科·发现

1. 动物教师
2. 还魂草的启示
3. 珍鲹和燕鸥
4. 失手的金雕
5. 牛椋鸟的“义举”

教学·观摩

1. 电子白板在小学语文阅读教学中的有效运用
2. 个性化阅读：语文课堂教学的应然追求
3. 基于深度学习的小学语文单元教学设计研究
4. 让学生学会写话
5. 情境教学法在小学语文教学中的应用

素材·专列

1. 初夏
2. 家乡的早晨
3. 听雨
4. 借助绘本阅读，提升低年级学生看图写话能力
5. 小学语文习作教学存在的问题及对策研究
6. 小学高年级习作共同体构建策略的探索
7. “情境·智性”双重视阈下“中小互融”作文教学探微
8. 七月的夏天
9. 设计窗户
10. 精准选材 巧妙积累

阅读·拓展

1. 让童话在童心“落地生根”
2. 关于小学语文阅读教学有效提问的思考
3. 小学语文叙事散文阅读教学研究
4. 把握文章关键词，让阅读更加通透
5. 小学语文单元整体阅读教学的研究

寓言·思辨

1. 橡皮们的“战争”
2. 小白兔和大象
3. 猴王植树
4. 骄傲的牛虻
5. 绿叶与黄叶

刊首·寄语

1. 喜晴