教育周报·教研版
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2025年26期
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教研F
充分利用身边的资源，培养学生的良好习惯
教育的路上“一个都不能少”
紧扣核心素养 深化空间观念
做一个有魅力的班主任
浅议小学数学课堂提问的有效方法
传承与赋能：文化强国背景下中职语文课程思政教学的实践路径
从看见到懂得，从理解到支持
“鸡兔同笼”问题教学尝试
教研D
基于核心素养的高中语文单元作业设计策略
基于学生认知立场的初中科学校本化作业设计原则
在历史课堂上提高学生的国家安全教育观念研究
以劳启智，知行合一
在中职教育中有效挖掘社会主义核心价值观
班本课程推进中与幼儿经验的串联
探究语篇分析视角下的高考英语阅读理解科普说明文
教研B
多元引导，助力幼儿良好行为习惯养成
新高考背景下思政课学科思维能力培养的教学研究
小学班主任在班级管理中开展心理健康教育的策略
培养幼儿情绪调节能力的策略研究
培养学生社会主义核心价值观教育的策略
幼小衔接大班幼儿对时间观念的培养对策
小学英语课堂教学的创新路径与实践反思
教研E
差异化教学的理论基础在地理课堂中的应用
青少年交通安全素养培育的创新路径与实践研究
小班幼儿角色扮演游戏中社交技能的培养
打击乐器在小学音乐教学中的重要作用
高中数学学科交叉教学的策略与实践
和学生一起成长
浅谈小学数学从生活数学到数学实践
教研A
实在课堂，有效教学
如何提高九年级学生的英语阅读能力
幼儿园自然教育课程开发与实践研究
基于现代信息技术的中职数学课前导学模式创新研究
小学生英语写作能力的教学策略
浅谈幼儿表征能力培养的支持与策略
AI赋能课堂新生态，让教育更有温度
中职学校对学生进行社会主义核心价值观教育的探索
教研C
创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率
分数的性质和意义
0基于“易加学院”的小学数学统计教学实践
高中思想政治课时政教学的实践与探索
聚焦大单元教学、践行新课标理念
让语文教学与优秀传统文化相濡以沫
以兴趣为翼，助力中职语文课堂教学腾飞
新时期提高小学数学课堂教学有效性的策略探析
