教育周报·教研版
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2025年22期
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教研B
带班育人方略
高中语文教学的价值重构与实践创新
浅谈高中数学教学的几点体会
课堂互动，激励技巧
小学语文思辨性阅读教学策略
古典名著阅读教学的实践与探索
深化课堂教学改革助力“双减”提质增效
“双减”政策下初中数学教学有效性研究
教研C
高中语文群文阅读教学探究
小学语文课后服务开展的有效路径
对偶发性科学活动的启示
新课标初中历史主题教学的实践研究
版画的审美特点及其在高中美术教学中的应用
东胜区正东小学：深耕“六学”课堂，推动校本教研发展
渴望孩子们不再粗心
教研D
文心琢玉，妙笔生辉
以核心素养为基，筑牢初中数学反思能力培养路径
浅议小学数学课堂提问的有效方法
如何激发学生的学习兴趣
新教材背景下小学低段学生数学语言表达能力培养的策略研究
中职数学教学中提高学生发现问题能力的实践研究
大班班本课程中艾草文化的教学研究
基于信息化教学的高中数学课堂革新
教研E
巧设任务情境，向整本书阅读更深处漫溯
新媒体时代高中德育的新路径探索
复习课的思索
中职学校班级管理中渗透心理健康教育的探究
核心素养下高中英语自主学习能力的培养策略研究
增“趣”添“味”，让初中语文更有趣
小学美术教学中培养低年级学生创造力的策略
守护心灵，点亮成长之光
幼儿园环境创设视域下的百草园建设
教研A
让读书成为习惯 让书香浸润校园
基于核心素养的高中生物教师教学策略分析
幼儿跑酷游戏：激发潜能、促进全面发展
寻找比例尺教学的“落脚点”
数据与可能：概率统计的生活启示
核心素养时代英语学科育人的创新机制:小学德育课程化实施的行动研究
巧用多元方法，提升写话能力
