教书育人·校长参考
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2022年10期
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教育视点
“教育内卷化”的内涵表征与破局思考
日本课后服务对“双减”背景下我国课后服务的启示
小学家庭教育在新时代下的发展策略探究
校长圆桌
预防青少年近视学校该怎样做
学校预防青少年近视可为的思考与实践
班级管理中预防学生近视的策略探究与实践
学校主导下“校家合力”预防和减少青少年近视研究
治校方略
中小学“校委会”制度及其功能探析
新课改视阈下校长学校管理创新策略研究
加强小学少先队教育功能的学校管理对策研究
预防小学生校园欺凌性行为,构建和谐文明校园
学生管理
浅谈“双减”政策下的情商教育
中小学生“五项管理”落地效果研究
人际关系视阈下中学生班级管理策略研究
班级管理要用好“五字”真经
卷首语
中小学教育数字化转型“三问”
教研管理
语文教育幼小衔接中“六大解放”理念的价值认同与践行
核心素养背景下高中生物学新教材应用探究
基于核心素养导向的初中道德与法治课中考命题研究
教师管理
积极型教师的构建策略
“望、闻、问、切” 把脉“潜能教师”
语文教师课堂评价语失当问题及解决路径
课堂聚焦
初中生物培养学生自主学习能力探究
论O2O教学模式在初中化学个性化学习中的应用
信息技术环境下初中历史核心素养的培养措施研究
浅谈柯达伊教学法在小学音乐课堂中歌唱教学的应用