广东教学报·教育综合
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2019年75期
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广东省举办首届学校国防教育成果交流展
一堂STEM教学盛宴57万人共享
2019年东莞市学校美育工作推进会暨中小学师生才艺展示活动(春夏专场)成功举行
第二届“易美课堂”广州-林芝·波密“互联网+美育”展示交流活动顺利举行
小学英文字母教学有效性的探析
聚焦多元目标,培养学生的英语核心素养
科学开展班风建设 提升德育教学效率
小学音乐教育融入童谣的探索
学校管理实践中激励问题的探讨
基于小学《道德与法治》课与法治教育融合的思考研究
浅析小学数学课堂检测
新课程理念下的小学语文低年级识字教学
聚沙成塔,集腋成裘
以少先队中队活动课为载体的小学队员自主教育的实践思考
随风潜入夜,润物细无声
生态活动,助力高中语文整本书阅读
刍议初中数学复习课分层教学的有效设计
小学生习作(写话)评改的有效方式
坚持主体原则,提高讲评质量
培养高中学生语文作文辩证思维的教学策略
立足文本 拓展资源 有效解读
《单音与和声》教学设计
运用现代信息技术打造小学数学高效课堂探析
优化小学课外阅读,从“三点”做起
加强学法指导,提高数学素质
初中英语教学中提高学生写作能力的策略
预习
小学数学课堂的优化教学体会
广东“双高”大学建设的数学模型
语文阅读教学与教育戏剧融合课程的策略
优化信息技术课堂教学方法的策略研究
学生心智成长的参照物
诗歌创作从仿写开始
刍议培养“学困生”自信心的策略
趣味性教学让快乐走进英语课堂
刍论小学数学教学中的创新人才培养
《比的基本性质》教学设计
小学识字教学有效性策略探析