许彩霞

山野之中，烟雾萦绕，近树远山，若隐若现；傍晚，霞光万道，映照群山之上，似乎披上一件五彩的华衣。小草萌发，近看无远瞧有，绿意尽染；树吐嫩芽，如新生的孩童，青翠欲滴……同学们瞪大眼睛，紧盯着屏幕。哇，许老师的“作文沙龙”又和大家见面啦！

沙龙现场1 侧面描写我来找

许老师的女高音响起：“同学们，欣赏了视频中的美景，大家有什么感受呀？”

桂宇抢先举起手：“我感觉到山是那么壮美，树是那么富有生机……春天来了，大地万物都苏醒啦！”

“不错哦！这就是‘侧面描写，也叫间接描写，是指写作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。”许老师边讲解，边来到同学们中间，“就像视频中通过对晚霞的描写来衬托山的壮美，用小草和树芽来表现春天的勃勃生机。请同学们想一想，在我们学过的课文中，有没有侧面描写的例子？”教室里响起同学们的讨论声。

慧然眨着大眼睛，清脆的声音响起：“许老师，《丁香结》一文中，‘惹得人走过了还要回头望就是通过人们‘回头望的动作，从侧面表现了丁香花的美丽惊艳了行人，让人们流连忘返。”

许老师笑眯眯地说：“你读得真仔细，这么细小的句子都被你找出来了。这里就是通过周围人物的描绘或反应来表现所要描写的对象。”

思棋认真阅读，仔细思考后回答：“我在《狼牙山五壮士》一文中也发现了，‘在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体‘山路上又留下了许多具敌人的尸体‘不少敌人坠落山涧，粉身碎骨‘山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷……通过写敌人的失败来烘托狼牙山五壮士勇敢无畏的精神。这是反面衬托，运用同描写的主要对象相异或相反的人物来作陪衬。”

“说得好！”许老师示意思棋坐下，“有反衬就有正衬，就是用同描写对象类似的人物来作陪衬，起到烘云托月的作用。这两种方法合起来称作‘衬托。”

“老师，我也找到了，‘我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天，这是史铁生《那个星期天》最后一段中的句子。”宇涵的身体前倾，迫不及待地说，“这个片段表現了‘我期盼落空后失望、难过的心情。作者没有直接写‘我的心情，而是侧面描写了当时的环境和母亲搓衣服的声音，衬托出‘我当时的失望和伤心。”

“的确是这样。环境描写能很好地从侧面渲染气氛，烘托人物的性格或心情。所以，侧面描写有时比正面描写的效果更好，更加曲折含蓄，唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明突出。”许老师走到讲台上，“同学们，我们找了这么多侧面描写的例子，分析了具体的方法和作用，接下来就请大家来实践吧。”

沙龙现场2 侧面烘托写新意

大屏幕上给出了一个小练笔——

下课了，篮球场上，一个学生的篮球打得棒极了。若用侧面描写，你打算如何写？

慧然一向快人快语：“篮球场上，嘉诚娴熟地运球、上篮，篮球在空中画出了一道美丽的弧线，应声入网。场边的观众无不鼓掌叫好。”

许老师接过话：“慧然开了个好头。用‘场边观众的鼓掌、叫好声来侧面烘托嘉诚的球技高超。”

“这时，李力也不甘示弱，接住球就往投篮的方向飞快地运球。到了投篮区，他双手举球，纵身一跃，篮球飞快地往篮圈里跑去，就在这要进球的紧要时刻，篮球却在篮圈上打转，就是不掉进去。大家的心也跟着篮球悬了起来，都捏了一把汗。谢天谢地，篮球终于进了！同学们有的使劲地鼓掌，有的大声欢呼，有的原地跳跃，我们悬着的心也总算放下来了。”桂宇的语速很快，把大家拉进了紧张的氛围中。

善于思考的思棋给出自己的解读：“这段文字写篮球在篮圈上打转，写大家悬着的心，最终写大家鼓掌、欢呼、跳跃。通过不同层次的描写，烘托出篮球比赛的紧张气氛，展现出比赛的扣人心弦。”

“你们平时的作文中，有运用侧面描写来表现人物、推动情节的片段吗？和大家一起分享吧！”许老师的话吸引了大家，同学们纷纷翻自己的作文本。

安琪拿起自己的作文本，向许老师示意：“我的作文《窗外》是这样的：

开头：窗内，是幽幽的思念。窗外，是悠悠的夕阳。落日，余晖，悄悄地爬上门前那棵枣树，透过树叶，映出斑驳的影子。一阵微风吹过，搅动着这份静谧，也在我的心中荡起层层涟漪。通过环境描写，渲染静谧的气氛，侧面烘托岁月的美好，同时引出下文的回忆。

中间段落：一旁的小凳子上放着一台收音机，那是奶奶唯一的娱乐，咿咿呀呀，不知道哼的是什么曲儿，引来几只麻雀，或是燕隼、喜鹊，叽叽喳喳地鸣叫。我透过窗向外看，奶奶的手就这么慢慢地拍，曲儿就这么呀呀地唱，鸟儿就这么喳喳地叫，日子就这么流淌着过。通过麻雀、燕隼、喜鹊的鸣叫，以及‘我从窗向外看的描写，侧面表现奶奶听戏的入迷。

结尾：那棵枣树老了，叶子也开始落了，落到奶奶的身上，落到门前的场地上，还有没有人替奶奶清扫那片片秋叶？晚霞满天，夕阳透过枣树叶变得碎碎点点。细细想来，那时的我太顽皮了，错过了许多和奶奶相处的美好时光。再次通过枣树、晚霞的描写，侧面表现曾经与奶奶相处的美好时光，现在只留下遗憾与孤独。”

“安琪的这篇习作写得真好，侧面描写运用得恰到好处。”“作文沙龙”快结束了，许老师开始总结，“同学们，如果一篇作文中全部都是正面描写，那么多少会给人内容单薄、形式单一的印象。相反，如果作文中穿插了各种描写形式，多种表现手法，就能够使内容更丰富，表现力更加出彩。”